৩য় শ্রেণি গণিত অধ্যায়-১ সংখ্যা সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর Class Three Math Chapter 1 short

৩য় শ্রেণি গণিত অধ্যায়-১ সংখ্যা সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর Class Three Math Chapter 1 short
৩য় শ্রেণি গণিত অধ্যায়-১ সংখ্যা সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর Class Three Math Chapter 1 short

(তৃতীয়) ৩য় শ্রেণি গণিত অধ্যায়-১ সংখ্যা সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর আজকের পোস্টের মূল বিষয়।  শিক্ষার্থীদের গণিত অনুশীলনী প্রশ্ন উত্তরের  সাথে সাথে সংক্ষিপ্ত কাঠামোবদ্ধ প্রশ্ন সম্পর্কে জ্ঞান এবং এর উত্তর নিয়ে চর্চা করা উচিত। অথবা শিক্ষকদের তৃতীয় শ্রেণীর গণিত প্রশ্ন করার ক্ষেত্রে সংক্ষিপ্ত সৃজনশীল প্রশ্ন প্রয়োজন পড়ে।  সেই প্রয়োজনের তাগিদেই আমরা সমাধান.নেট সাইটে তৃতীয় শ্রেণীর প্রত্যেকটি অধ্যায়ের অনুশীলনির প্রশ্ন-উত্তরের সাথে সাথে সংক্ষিপ্ত কাঠামোবদ্ধ প্রশ্ন এর উত্তর প্রকাশ করে থাকি।

অধ্যায়-১ সংখ্যা সংক্ষিপ্ত প্রশ্নের উত্তর  

১. ‘<’ চিহ্নটির ডানে কোন সংখ্যা বসবে?
উত্তর : বড় সংখ্যা।
২. ‘<’ চিহ্নটির বামে কোন সংখ্যা বসবে?
উত্তর : ছোট সংখ্যা। 
৩. পাঁচ সহস্রকে অঙ্কে লেখ।
উত্তর : ৫০০০।
৪. ২ এর স্থানীয় মান দশক এবং ৫ এর স্থানীয় একক হলে সংখ্যাটি কী?
উত্তর : ২৫।
৫. ৯৮৭৬ সংখ্যাটি কথায় লেখ।
উত্তর : নয় হাজার আটশত ছিয়াত্তর।
৬. ১০০০০ সংখ্যাটি কথায় লেখ।
উত্তর : এক অযুত বা দশ হাজার।
৭. পাঁচ হাজার নয়শত তেষট্টি সংখ্যাটি অঙ্কে লেখ।
উত্তর : ৫৯৬৩।
৮. ২৯০৯ সংখ্যাটির পরের সংখ্যা কোনটি?
উত্তর : ২৯১০।
৯. ১০০০ এর আগের সংখ্যা কোনটি?
উত্তর : ৯৯৯।
১০. ৪৯৫৬ সংখ্যাটিতে ৯ এর স্থানীয় মান কত?
উত্তর : ৯০০।
১১. ৬৫ ও ৭৮ সংখ্যা দুটিকে কীভাবে বড় বা ছোট চিহ্নের সাহায্যে দেখানো যায়?
উত্তর : ৬৫ < ৭৮ অথবা ৭৮ > ৬৫।
১২. ১৭৬, ১৫৫, ১৬৭, ১৯৮ সংখ্যাগুলোকে প্রতীক দিয়ে ছোট থেকে বড় ক্রমানুসারে সাজিয়ে লেখ।
উত্তর : ১৫৫ < ১৬৭ < ১৭৬ < ১৯৮।
১৩. ৩৯, ২৯, ৩৫, ৪৮, ১১ সংখ্যাগুলোকে প্রতীক দিয়ে বড় থেকে ছোট ক্রমানুসারে সাজিয়ে লেখ।
উত্তর : ৪৮ > ৩৯ > ৩৫ > ২৯ > ১১।
১৪. একাদশ এর আগের ও পরের ক্রমবাচক শব্দ কী কী?
উত্তর : দশম ও দ্বাদশ।
১৫. ‘অষ্টাদশ’ শব্দটির সংক্ষিপ্ত রূপ কী?
উত্তর : ১৮শ।

অধ্যায়-১ সংখ্যা সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর (যোগ্যতাভিত্তিক)  

নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
শিমুলতলী উচ্চ বিদ্যালয়ে মোট শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৪৯৩ জন। এর মধ্যে ছাত্র ৩০০ জন এবং ছাত্রী ১৯৩ জন।
ক. অঙ্কে প্রকাশিত সংখ্যাগুলোকে কথায় লেখ।
খ. মোট শিক্ষার্থীর সংখ্যাটিতে ৯ এর স্থানীয় মান কত?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত সংখ্যাগুলোকে মানের ছোট থেকে বড় এবং বড় থেকে ছোট ক্রমে প্রতীকের সাহায্যে সাজিয়ে লেখ।
ঘ. উদ্দীপকে মোট কয়টি সংখ্যা আছে এবং প্রতি সংখ্যায় কয়টি করে অঙ্ক আছে?
ঙ. উপরের উদ্দীপকে ছাত্রসংখ্যার অঙ্কগুলোর স্থানীয় মান লেখ।
সমাধানঃ  
ক. ৪৯৩ = চারশত তিরানব্বই
৩০০ = তিনশত
১৯৩ = একশত তিরানব্বই
খ. মোট শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৪৯৩। 
৪৯৩ সংখ্যাটিতে ৯ এর স্থানীয় মান ৯০।
গ. ছোট থেকে বড় : ১৯৩ < ৩০০ < ৪৯৩
বড় থেকে ছোট : ৪৯৩ > ৩০০ > ১৯৩
ঘ. উদ্দীপকে মোট ৩টি সংখ্যা আছে এবং প্রতি সংখ্যায় ৩টি করে অঙ্ক আছে।
ঙ. ছাত্রসংখা ৩০০
৩০০ এর ০ এর স্থানীয় মান ০ একক বা  ০
৩০০ এর ০ এর স্থানীয় মান ০ দশক বা  ০০
৩০০ এর ৩ এর স্থানীয় মান ৩ শতক বা ৩০০
নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
একটি কারখানায় অফিসার ৫৩ জন, মহিলা কর্মচারী ২৫০, পুরুষ কর্মচারী ৩১১, ঝাড়ুদার ৯, সিকিউরিটি গার্ড ৩২ জন।
ক. পুরুষ কর্মচারীর সংখ্যাটিতে ১ এর স্থানীয় মানগুলো লেখ।
খ. প্রদত্ত সংখ্যাগুলোকে মানের ছোট থেকে বড় এবং বড় থেকে ছোট ক্রমে প্রতীকের সাহায্যে সাজিয়ে লেখ।  
গ. উদ্দীপকের সংখ্যাগুলোকে কথায় লেখ।
ঘ. ঝাড়ুদারের সংখ্যায় ৯ এর স্থানীয় মান কত?
ঙ. উদ্দীপকে বিভিন্ন পদবিগুলোকে তাদের সাংখ্যিক মানের ক্রমানুসারে সাজাও।
 
ক. পুরুষ কর্মচারারীর সংখ্যা ৩১১। 
৩১১ তে ১ এর স্থানীয় মানগুলো হলো ১ একক ও ১ দশক। 
খ. ছোট থেকে বড় 
৯ < ৩২ < ৫৩ < ২৫০ < ৩১১।
বড় থেকে ছোট 
৩১১ > ২৫০ > ৫৩ > ৩২ > ৯।
গ. ৫৩  = তেপ্পান্ন
২৫০ = দুইশত পঞ্চাশ
৩১১  = তিনশত এগারো
৯  = নয় 
৩২  = বত্রিশ 
ঘ. ঝাড়–দারের সংখ্যা ৯ জন।
৯ এর স্থানীয় মান ৯ একক বা ৯।
ঙ. প্রথম  পুরুষ কর্মচারী
দ্বিতীয়  মহিলা কর্মচারী
তৃতীয়  অফিসার
চতুর্থ  সিকিউরিটি গার্ড
পঞ্চম  = ঝাড়ুদার
Share to help others:

Leave a Reply