পঞ্চম শ্রেণি

৫ম শ্রেণির ইসলাম প্রথম অধ্যায় আকাইদ অনুশীলনী, সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

পঞ্চম/ ৫ম শ্রেণির ইসলাম প্রথম অধ্যায় আকাইদ-বিশ্বাস অনুশীলনী, সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর নিচে দেওয়া হলো। ৫ম শ্রেণির ইসলাম প্রথম অধ্যায় আকাইদ ⇒ অনুশীলনীর প্রশ্ন ও সমাধান ক নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন : বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর : সঠিক উত্তরের পাশে টিক চিহ্ন (√) দাও। ১. আমাদের পালনকর্তা কে? ক. আব্বা-আম্মা খ. আল্লাহ তায়ালা গ. ডাক্তার ঘ. পীরমুর্শিদ ২. আল আসমাউল হুসনা বলা হয় কাকে? ক. মানুষের গুণাবলিকে খ. ফেরেশতার গুণাবলিকে গ. আল্লাহর গুণবাচক নামসমূহকে ঘ. নবিগণের গুণাবলিকে ৩. খালিক শব্দের অর্থ কী? ক. পালনকর্তা খ. সৃষ্টিকর্তা গ. রিজিকদাতা ঘ. দয়ালু ৪. বাসিরুন শব্দের অর্থ কী? ক. সর্বশ্রোতা খ. সহনশীল গ. সর্বশক্তিমান ঘ. সর্বদ্রষ্টা ৫. সামীউন শব্দের অর্থ কী? ক. সব শোনেন খ. সব জানেন গ. সব দেখেন ঘ. অতি সহনশীল ৬. সর্বশেষ নবির নাম কী? ক. হযরত ইউসুফ (আ) খ. হযরত ঈসা (আ) গ. হযরত মুহাম্মদ (স) ঘ. হযরত মুসা (আ) ৭. কাদীরুন শব্দের অর্থ কী? ক. সর্বশক্তিমান খ. সর্বশ্রোতা গ. সর্বদ্রষ্টা ঘ. সৃষ্টিকর্তা ==== উত্তরমালা ==== ১ খ ২ গ ৩ খ ৪ ঘ ৫ ক ৬ গ ৭ ক খ শূন্যস্থান পূরণ কর : ১. আনুগত্যের জন্য —- প্রয়োজন। ২. আল্লাহ তায়ালার গুণে —- গুণান্বিত করতে হবে। ৩. আল্লাহ তায়ালা আমাদের —-। ৪. আমরা একমাত্র আল্লাহ তায়ালার —- করব। ৫. আমরা কথা দিয়ে কথা —-। উত্তর : ১. ইমানের; ২. নিজেকে; ৩. রব; ৪. আনুগত্য; ৫. রাখব। গ ডান পাশের সঠিক শব্দগুলো দিয়ে বাম পাশের শব্দগুলোর সাথে মিল কর। ক্র. নং বাম ডান ১. গাফুরুন অর্থ অতিসহনশীল ২. হালিমুন অর্থ অতিক্ষমাশীল ৩. রাসুল অর্থ চিরস্থায়ী সুখের স্থান ৪. জান্নাত হলো চিরস্থায়ী কষ্টের স্থান ৫. জাহান্নাম অর্থ বার্তাবাহক উত্তর : ১. গাফুরুন অর্থ অতিক্ষমাশীল। ২. হালিমুন অর্থ অতিসহনশীল। ৩. রাসুল অর্থ বার্তাবাহক। ৪. জান্নাত হলো চিরস্থায়ী সুখের স্থান। ৫. জাহান্নাম অর্থ চিরস্থায়ী কষ্টের স্থান। ঘ সংক্ষিপ্ত উত্তর-প্রশ্ন : প্রশ্ন- ১ \ ইমান শব্দের অর্থ কী? উত্তর : ইমান শব্দের অর্থ বিশ্বাস স্থাপন। প্রশ্ন- ২ \ সারা বিশ্বের পালনকর্তা কে? উত্তর : সারা বিশ্বের পালনকর্তা একমাত্র আল্লাহ তায়ালা। প্রশ্ন- ৩ \ আমাদের দীনের নাম কী? উত্তর : আমাদের দীনের নাম ইসলাম। প্রশ্ন- ৪ \ আমরা কী বলে আল্লাহর শোকর আদায় করব? উত্তর : আমরা আল হামদুলিল্লাহি রাব্বিল আলামিন বলে আল্লাহর শোকর আদায় করব। প্রশ্ন- ৫ \ আখিরাত মানে কী? উত্তর : মৃত্যুর পরবর্তী জগৎকে বলা হয় আখিরাত। ⇒ বর্ণনামূলক প্রশ্ন ও উত্তর : প্রশ্ন- ১ \ আল্লাহ তায়ালা সম্পর্কে জানা ও ইমান আনার জন্য আমাদের কী কী জানা জরুরি? উত্তর : আল্লাহ তায়ালা সম্পর্কে জানা ও ইমান আনার জন্য আমাদের যেসব বিষয় জানা জরুরি তা হলো ১. আল্লাহ তায়ালার অস্তিত্ব, ২. আল্লাহ তায়ালার গুণাবলি, ৩. আল্লাহ তায়ালার ইচ্ছা অনুযায়ী জীবনযাপন করার সঠিক পথ, ৪. আল্লাহ তায়ালার পছন্দনীয় কাজ, যা আমরা করব ৫. আল্লাহ তায়ালার অপছন্দনীয় কাজ, যা থেকে আমরা দূরে থাকব; ৬. আল্লাহর ইচ্ছার বিরোধী পথে চলার পরিণাম, ৭. আল্লাহর আদেশ মেনে চলার পুরস্কার লাভের উদ্দেশ্যে কবর, কিয়ামত, হাশর, মিযান, জান্নাত ও জাহান্নাম সম্পর্কে জানা। প্রশ্ন- ২ \ মুমিন কাকে বলে? ইমানের ফল কী? উত্তর : ইসলামি পরিভাষায় যে ব্যক্তি আল্লাহর একত্ব, তাঁর গুণাবলি, তাঁর বিধান এবং তাঁর পুরস্কার ও শাস্তি সম্পর্কে জানে এবং অন্তর দিয়ে বিশ্বাস করে তাকে বলা হয় মুমিন। ইমানের ফল : ইমানের ফল হলো মানুষকে আল্লাহর অনুগত বান্দা হিসেবে গড়ে তোলা। একজন মানুষ যখন ইমান আনেন তখন তিনি মুমিন হিসেবে জীবনযাপন শুরু করেন। ইমানের দাবি অনুযায়ী মুমিন সবকিছুই করেন ইমানদারীর সাথে। একজন ইমানদার ব্যক্তিকে সবাই ভালোবাসে, সম্মান করে। তার ওপর আল্লাহর রহমত বর্ষিত হয়। প্রশ্ন- ৩ \ সারা বিশ্বের পালনকর্তা কে? তাঁর লালনপালনের একটি বর্ণনা দাও। উত্তর : আল্লাহ তায়ালা তাঁর সকল সৃষ্টিকে লালনপালন করেন। আমরা ভাত, মাছ, গোশত, নানারকম ফলমূল ও শাকসবজি খাই। আর পশুপাখি ও জীবজন্তু ঘাস, লতাপাতা, পোকামাকড় ইত্যদি খায়। আবার গাছপালা ও লতাপাতা মাটির নিচ থেকে তাদের শিকড় দিয়ে রস শুষে নেয়, পাতার সাহায্যে সূর্যের আলো থেকে খাদ্য প্রস্তুত করে। মানুষসহ পশুপাখি ও জীবজন্তু শ্বাস নেয় ও শ্বাস ফেলে। শ্বাস ফেলার সময় শ্বাসের সাথে আমাদের দেহ হতে কার্বন ডাইঅক্সাইড নামক এক প্রকার বিষাক্ত পদার্থ বের হয়। গাছপালা ও লতাপাতা এ বিষাক্ত পদার্থ খাদ্য তৈরির উপাদান হিসেবে গ্রহণ করে এবং অক্সিজেন ত্যাগ করে। আমরা শ্বাস নেওয়ার সময় সেই অক্সিজেন গ্রহণ করি। নদনদী, খালবিল, এমনকি গভীর সাগরে যে অসংখ্য মাছ ও অন্য জলজ প্রাণী রয়েছে তাদের জন্যও তিনি পানির নিচে শেওলা ও অন্যান্য খাদ্য সৃষ্টি করে দিয়েছেন। তারা তা খেয়ে বেঁচে থাকে। এভাবে মহান আল্লাহ তায়ালা সারাবিশ্বের সকল সৃষ্টিকে লালনপালন করেন। প্রশ্ন- ৪ \ আল্লাহ তায়ালার ৫টি গুণের নাম বাংলা অর্থসহ আরবিতে লেখ। উত্তর : আল্লাহ তায়ালার ৫টি গুণের নাম বাংলা অর্থসহ আরবিতে লেখা হলো : আল্লাহু গাফুরুন ﺍﷲ ﻏﻔﻮﺮ আল্লাহ অতিক্ষমাশীল আল্লাহু হালিমুন ﺍﷲ ﺤﻠﻴﻢ আল্লাহ অতিসহনশীল আল্লাহু সামিউন ﺍﷲ ﺴﻤﻴﻊ আল্লাহ সর্বশ্রোতা আল্লাহু বাসিরুন ﺍﷲ ﺑﺼﻴﺮ আল্লাহ সর্বদ্রষ্টা আল্লাহু কাদিরুন ﺍﷲ ﻘﺪﻴﺮ আল্লাহ সর্বশক্তিমান প্রশ্ন- ৫ \ আল্লাহ ক্ষমাশীল তা বুঝিয়ে লেখ। উত্তর : মানুষ শয়তানের প্ররোচনায় অন্যায় করে ফেলে। পাপকর্ম করে বসে। তখন যদি সে অনুতপ্ত হয়, ভুল স্বীকার করে, পাপ কাজ থেকে ফিরে আসে, আল্লাহ তায়ালার কাছে আন্তরিকভাবে ক্ষমা চায় তাহলে আল্লাহ তাকে ক্ষমা করে দেন। কেননা আল্লাহ অতি ক্ষমাশীল। আল্লাহ তায়ালা বলেন, “হে আমার বান্দাগণ! তোমরা যারা নিজেদের প্রতি অবিচার করেছ, আল্লাহর অনুগ্রহ হতে নিরাশ হয়ো না। আল্লাহ সব পাপ ক্ষমা করে দেবেন। তিনি তো ক্ষমাশীল, পরম দয়ালু”। আমাদের ভুল হলে সাথে সাথে আল্লাহর কাছে ক্ষমা চাইব। আল্লাহ আমাদের ক্ষমা করে দেবেন। প্রশ্ন- ৬ \ নবি-রাসুলগণের শিক্ষার মূল কথাগুলো কী কী? উত্তর : নবি-রাসুলগণের শিক্ষার মূল কথাগুলো হলো : ১. তাওহিদ : আল্লাহ এক। তাঁর কোনো শরিক নেই। ২. রিসালাত : আল্লাহর বাণী মানুষের কাছে পৌঁছানো। ৩. দীন : আল্লাহর দেওয়া জীবনব্যবস্থা সম্পর্কে মানুষকে জানানো। ৪. আখলাক : চারিত্রিক গুণ ও ভালো ব্যবহারের নিয়ম-কানুন শিক্ষা দান। ৫. শরিয়ত : হালাল-হারাম ও জায়েজ-নাজায়েজের শিক্ষা প্রদান। ৬. আখিরাত : মৃত্যুর পরবর্তী জীবন সম্পর্কে জানানো। প্রশ্ন- ৭ \ আখিরাত জীবনের গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো কী কী? উত্তর : আখিরাত জীবনের গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলো হলো : ১. কবর : কবর হলো আখিরাতের প্রথম ধাপ। কবরে দুজন ফেরেশতা আসেন এবং মৃত ব্যক্তিকে তিনটি প্রশ্ন করেন। পৃথিবীতে যারা পাপ কাজ থেকে বিরত রয়েছে, তারা কবরের প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিতে পারবে। তাদের জন্য কবর হবে আরাম ও শান্তিময় স্থান। আর যারা পাপী, তারা সঠিক উত্তর দিতে পারবে না। তাদের জন্য কবর হবে আজাবের স্থান। ২. কিয়ামত : আল্লাহ তায়ালা একদিন বিশ্বজগৎ এবং এর ভিতরের সবকিছু ধ্বংস করে দেবেন। এ দিনটির

৫ম শ্রেণির ইসলাম প্রথম অধ্যায় আকাইদ অনুশীলনী, সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর Read More »

৫ম শ্রেণির ইসলাম তৃতীয় অধ্যায় আখলাক অনুশীলনী, সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর

৫ম শ্রেণির ইসলাম তৃতীয় অধ্যায় আখলাক বা চরিত্র ও নৈতিক মূল্যবোধ অধ্যায়টির সকল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর সেই সাথে অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তর নিচে দেওয়া হলো। ৫ম শ্রেণির ইসলাম তৃতীয় অধ্যায় আখলাক 👉 অনুশীলনীর প্রশ্ন ও সমাধান ক নৈর্ব্যক্তিক প্রশ্ন : বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর : সঠিক উত্তরের পাশে টিক চিহ্ন (√) দাও : ১. আখলাক অর্থ কী? ক. আচরণ খ. সদাচার গ. সুন্দর ঘ. উত্তম ২. আমরা বেকার লোকদের কিসের ব্যবস্থা করে দেব? ক. কাজের খ. সেবার গ. মুক্তির ঘ. বস্ত্রের ৩. দেশপ্রেম অর্থ কী? ক. দেশের গান করা খ. দেশে বাস করা গ. দেশকে দেখা ঘ. দেশকে ভালোবাসা ৪. মহানবি (স) কোথায় হিজরত করেছিলেন? ক. কুফায় খ. তায়েফে গ. মদিনায় ঘ. মিশরে ৫. মানুষ অন্যায় করার পর অনুতপ্ত হলে আল্লাহ তাকে কী করেন? ক. স্মরণ করেন খ. ক্ষমা করেন গ. শাসন করেন ঘ. ত্যাগ করেন ৬. ভালো কাজে একে অপরকে কী করবে? ক. ধমক দেবে খ. মারবে গ. শাসন করবে ঘ. সহযোগিতা করবে ৭. সততা মানে কী? ক. ধৈর্যধারণ খ. সরলতা গ. সাধুতা ঘ. বিরোধিতা ৮. হযরত বায়েজিদ বোস্তামী (র) কোথাকার অধিবাসী ছিলেন? ক. ইরান খ. ইরাক গ. মিশর ঘ. লিবিয়া ৯. মানুষ যা চেষ্টা করে তাই পায়, এটি কার উক্তি? ক. মানুষের খ. ফেরেশতার গ. মহানবি (স)-এর ঘ. আল্লাহর ১০. মানুষের অধিকারকে কী বলা হয়? ক. মানবতা খ. মানবাধিকার গ. মানবধর্ম ঘ. মানব জাতি ১১. প্রাকৃতিক পরিবেশ কোনটি? ক. জানালা খ. দালান গ. দরজা ঘ. গাছপালা ১২. কোনটি প্রাকৃতিক দুর্যোগ নয়? ক. বন্যা খ. ভ‚মিকম্প গ. অগ্নিকাÐ ঘ. ঘূর্ণিঝড়ৎ ==== উত্তরমালা ==== ১. খ ২. ক ৩. ঘ ৪. গ ৫. খ ৬. ঘ ৭. গ ৮. ক ৯. ঘ ১০. খ ১১. ঘ ১২. গ খ শূন্যস্থান পূরণ কর : ১. যার আচরণ ভালো সে সকলের সাথে ভালো —- করে। ২. মানুষ আল্লাহর সকল সৃষ্টির প্রতি —- দেখাবে। ৩. দেশপ্রেম —- অঙ্গ। ৪. মক্কা বিজয়ের পর মহানবি (স) মক্কাবাসীকে —- বলেছিলেন? ৫. সততা মানুষকে —- দেয়। ৬. মায়ের —- নিচে সন্তানের জান্নাত। ৭. চেষ্টা ও শ্রম —- চাবিকাঠি। উত্তর : ১. ব্যবহার; ২. দয়া; ৩. ইমানের; ৪. কী; ৫. মুক্তি; ৬. পায়ের; ৭. সাফল্যের গ. বাম পাশের কথাগুলোর সাথে ডান পাশের শব্দগুলো মিলাও : বাম ডান ১. তোমাদের মধ্যে সর্বোত্তম সেই লোক, যার চরিত্র দয়া দেখান না যে ব্যক্তি আল্লাহর প্রতি দয়া দেখায় না আল্লাহ তার প্রতি পুরস্কার রয়েছে ৩. আমাদের জন্মভ‚মির নাম ময়লা ফেলব ৪. যে ক্ষমা করল তার জন্য আল্লাহর কাছে সহযোগিতা করবে ৫. আমরা সকলে ডাস্টবিনে সবচেয়ে সুন্দর ৬. তোমরা ভালো কাজে একে অপরকে বাংলাদেশ   উত্তর : ১. তোমাদের মধ্যে সর্বোত্তম সেই লোক, যার চরিত্র সবচেয়ে সুন্দর। ২. যে ব্যক্তি আল্লাহর প্রতি দয়া দেখায় না আল্লাহ তার প্রতি দয়া দেখান না। ৩. আমাদের জন্মভ‚মির নাম বাংলাদেশ। ৪. যে ক্ষমা করল তার জন্য আল্লাহর কাছে পুরস্কার রয়েছে। ৫. আমরা সকলে ডাস্টবিনে ময়লা ফেলব। ৬. তোমরা ভালো কাজে একে অপরকে সহযোগিতা করবে। 👉 সংক্ষিপ্ত উত্তর প্রশ্ন : প্রশ্ন- ১ \ মহানবি (স) সুন্দর চরিত্র সম্পর্কে কী বলেছেন? উত্তর : মহানবি (স) সুন্দর চরিত্র সম্পর্কে বলেছেন, “তোমাদের মধ্যে সর্বোত্তম সেই লোক যার চরিত্র সবচেয়ে সুন্দর।” প্রশ্ন- ২ \ ‘সৃষ্টির সেবা’ কাকে বলে? উত্তর : আল্লাহর সকল সৃষ্টির প্রতি মানুষের দয়া দেখানো এবং সহানুভ‚তি প্রদর্শন করার নামই সৃষ্টির সেবা। প্রশ্ন- ৩ \ মহানবি (স) মক্কাবাসীদেরকে কিসের আহŸান জানিয়েছিলেন? উত্তর : মহানবি (স) মক্কাবাসীদেরকে সত্য ও ন্যায়ের পথে চলার আহŸান জানিয়েছিলেন। প্রশ্ন- ৪ \ ক্ষমাশীল ব্যক্তি কে? উত্তর : যার মন উদার, মানুষের জন্য যার দয়ামায়া বেশি, যে রাগ দমন করতে পারে সেই ক্ষমাশীল। প্রশ্ন- ৫ \ মন্দকাজ কাকে বলে? উত্তর : খারাপ ও অসৎ কাজকে মন্দ কাজ বলে। প্রশ্ন- ৬ \ যার মধ্যে সততা আছে তাকে কী বলে? উত্তর : যার মধ্যে সততা আছে তাকে সৎব্যক্তি বলা হয়। প্রশ্ন- ৭ \ আমরা পিতামাতার সাথে কীরূপ ব্যবহার করব? উত্তর : আমরা সবসময় পিতামাতার সাথে ভালো ব্যবহার করব। প্রশ্ন- ৮ \ আমরা পিতামাতার জন্য কী বলে দোয়া করব? উত্তর : আমরা পিতামাতার জন্য এই বলে আল্লাহর কাছে দোয়া করব যে, “হে আমার প্রতিপালক। পিতামাতা আমাকে যেভাবে শৈশবে স্নেহ-যতেœ লালনপালন করেছেন, আপনি তাদের প্রতি ঠিক তেমনি দয়া করুন।” প্রশ্ন- ৯ \ আমরা বাসার কাজের লোকদের সাথে কীরূপ ব্যবহার করব? উত্তর : আমরা বাসার কাজের লোকদের সাথে ভালো ব্যবহার করব। নিজেরা যা খাই, যা পরি তাই তাদের খেতে দেব, পরতে দেব। প্রশ্ন- ১০ \ মহানবি (স) শ্রমিকদের পারিশ্রমিক সম্পর্কে কী বলেছেন? উত্তর : মহানবি (স) শ্রমিকদের পারিশ্রমিক সম্পর্কে বলেছেন, ‘শ্রমিকের ঘাম শুকানোর পূর্বেই তার পারিশ্রমিক দিয়ে দাও’। প্রশ্ন- ১১ \ মানবজাতির আদিপিতা ও আদিমাতা কে কে ছিলেন? উত্তর : মানবজাতির আদিপিতা হযরত আদম (আ) এবং আদিমাতা হাওয়া (আ)। প্রশ্ন- ১২ \ প্রাকৃতিক পরিবেশ কাকে বলে? উত্তর : আমাদের চারপাশে যা কিছু আছে এসব কিছু নিয়েই আমাদের পরিবেশ। মানুষ, পশুপাখি, গাছপালা, মাটি, পানি, বায়ু, পাহাড়-পর্বত এসব কিছুই আমাদের পরিবেশ। এগুলোকে প্রাকৃতিক পরিবেশ বলা হয়। 👉 বর্ণনামূলক প্রশ্ন ও উত্তর : প্রশ্ন- ১ \ আমরা কোন কোন মন্দ আচরণ থেকে দূরে থাকব? উত্তর : আমরা যেসব মন্দ আচরণগুলো থেকে দূরে থাকব তা হলো : ১. আমরা কখনো মিথ্যা কথা বলবনা। ২. ঝগড়া-বিবাদ করব না। ৩. হিংসা করবনা। ৪. চুরি-ডাকাতি করবনা। ৫. ধূমপান করবনা। ৬. কটু কথা বলবনা। ৭. দেশের ও জনগণের ক্ষতি করবনা। ৮. আল্লাহর ইবাদত করতে ভুলবনা। প্রশ্ন- ২ \ আমরা কীভাবে মানুষের সেবা করব? উত্তর : আল্লাহর ইবাদতের পর আমাদের প্রথম দায়িত্ব হচ্ছে মানুষের সেবা করা। আমরা বিভিন্ন উপায়ে মানুষের সেবা করব। যেমন : ক্ষুধার্তকে খাদ্য দিয়ে, বস্ত্রহীনদের বস্ত্র দিয়ে, রোগীদের সেবা করে, আশ্রয়হীনদের আশ্রয় দিয়ে, পাড়া-প্রতিবেশীদের কারো সমস্যা দেখা দিলে তা সমাধানের চেষ্টা করে, অভাবী ও দুঃখীজনদের সাধ্যমতো সাহায্য-সহযোগিতা ইত্যাদির মাধ্যমে আমরা মানুষের সেবা করব। মহানবি (স) বলেছেন, তোমরা ক্ষুধার্তকে খাদ্য দাও, অসুস্থ ব্যক্তির সেবা কর এবং বন্দীকে মুক্তি দাও। তাছাড়াও বেকার লোকদের কাজের ব্যবস্থা করে দেওয়া, বন্ধু-বান্ধব, আত্মীয়স্বজন ও প্রতিবেশী বিপদে পড়লে সাহায্য-সহযোগিতা করা একান্ত কর্তব্য প্রশ্ন- ৩ \ কী কী উপায়ে দেশের প্রতি ভালোবাসা প্রকাশ করা যায়? উত্তর : নিম্নোক্ত উপায়ে আমরা দেশের প্রতি ভালোবাসা প্রকাশ করতে পারি: ১. দেশের সকলের সাথে ভালো ব্যবহার করব, কেউ বিপদে পড়লে সাহায্য করব। ২. গৃহপালিত পশুপাখির যতœ নেব, তাদের কোনো কষ্ট দেবনা। ৩. বৃক্ষরোপণ করব, ফলমূলের গাছ লাগাব, গাছ নষ্ট করবনা, পাতা ছিঁড়বনা, ডাল ভাঙবনা। ৫. পানি, বিদ্যুৎ, গ্যাস অপচয় করবনা, জাতীয় সম্পদ রক্ষা করব। ৬. দেশকে ভালোবাসব, দেশের মানুষকে ভালোবাসব, সুন্দর সোনার বাংলাদেশ গড়ে তুলব। প্রশ্ন- ৪ \ মহানবি

৫ম শ্রেণির ইসলাম তৃতীয় অধ্যায় আখলাক অনুশীলনী, সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর Read More »

৫ম শ্রেণির গণিত ১৪ অধ্যায় সমাধান (ক্যালকুলেটর ও কম্পিউটার)

৫ম শ্রেণির গণিত ১৪ অধ্যায় সমাধান নিচে দেওয়া হলো। পঞ্চম শ্রেণির গণিত অনুশীলনী ১৪ ক্যালকুলেটর ও কম্পিউটার থেকে ছোট প্রশ্ন পরীক্ষায় এসে থাকে তাই এই অধ্যায়ের প্রস্তুতি গুরুত্বপূর্ণ। ৫ম শ্রেণির গণিত ১৪ অধ্যায় ক্যালকুলেটর ও কম্পিউটার অনুশীলনী ১৪ প্রশ্ন ও সমাধান ১. একটি ক্যালকুলেটর ব্যবহার করে নিচের হিসাবগুলো কর : (১) ১ × ২ × ৩ × ৪ × ৫ × ৬ × ৭ × ৮ × ৯ × ১০ (৩) ২.৪ ÷ {০.৩ × (৪০ × ০.১২৫ – ১)} – ২ (২) ১.১ × ১.১ × ১.১ × ১.১ × ১.১ × ১.১ (৪) (২.৩৫ × ৪.৯ – ০.১৫ × ৬.৩ + ২৭.৮৩) ÷ ১৫ সমাধান : ২. ক্যালকুলেটর ব্যবহার করে নিচের কাজগুলো কর : (১) ক্যালকুলেটরের চার কোণা থেকে চারটি সংখ্যা নাও (১, ৩, ৭ ও ৯) এবং এই সংখ্যাগুলো দ্বারা শুরু হয় এরকম ৩ অঙ্ক বিশিষ্ট সংখ্যা ঘড়ির কাটার বিপরীত দিক অনুসারে (বাম হাতের দিক) ৪ বার নাও। যোগফল কত হবে? (২) (১, ২, ৩, ৪, ৫, ৬, ৭, ৮ ও ৯) থেকে যেকোনো সংখ্যা নাও এবং এই সংখ্যাগুলো দ্বারা শুরু হয় এরকম ৩ অঙ্ক বিশিষ্ট সংখ্যা ঘড়ির কাঁটার বিপরীত দিক অনুসারে (বাম হাতের দিক) অথবা ঘড়ির কাঁটার দিক অনুসারে (ডান হাতের দিক) ৪ বার নাও। যোগফল কত হবে? কেন উত্তর তার কারণ চিন্তা কর। ২১৪ + ৪৭৮ + ৮৯৬ + ৬৩২ = ৮৭৪ + ৪১২ + ২৩৬ + ৬৯৮ = সমাধান : (১) কারণ : প্রতিটি যোগে পৃথকভাবে সংখ্যাগুলোর একক, দশক ও শতক স্থানীয় অঙ্কগুলো সমান। যেমন : প্রথম যোগে একক স্থানীয় অঙ্কগুলো হচ্ছে ৩, ৯, ৭, ১ ও দ্বিতীয় যোগে একক স্থানীয় অঙ্কগুলো হচ্ছে, ৯, ৭, ১, ৩। উভয়ক্ষেত্রেই অঙ্কগুলো সমান কিছু বিন্যাস বিভিন্ন তাই প্রতিটি যোগের যোগফল সমান। (২) (১, ২, ৩, ৪, ৫, ৬, ৭, ৮ ও ৯) থেকে যেকোনো সংখ্যা নাও এবং এই সংখ্যাগুলো দ্বারা শুরু হয় এরকম ৩ অঙ্ক বিশিষ্ট সংখ্যা ঘড়ির কাঁটার বিপরীত দিক অনুসারে (বাম হাতের দিক) অথবা ঘড়ির কাঁটার দিক অনুসারে (ডান হাতের দিক) ৪ বার নাও। যোগফল কত হবে? কেন উত্তর ২২২০ তার কারণ চিন্তা কর। কারণ : (১) এর অনুরূপ। 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির গণিত সকল অধ্যায় 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির সকল বিষয়  

৫ম শ্রেণির গণিত ১৪ অধ্যায় সমাধান (ক্যালকুলেটর ও কম্পিউটার) Read More »

৫ম শ্রেণির গণিত ১৩ অধ্যায় সমাধান (উপাত্ত বিন্যস্তকরণ)

৫ম শ্রেণির গণিত ১৩ অধ্যায় সমাধান (উপাত্ত বিন্যস্তকরণ)

পঞ্চম বা ৫ম শ্রেণির গণিত ১৩ অধ্যায় সমাধান দেখতে নিচে চোখ রাখুন। এখানে ৫ম শ্রেণির গণিত অনুশীলনী ১৩ এর প্রশ্ন উত্তর দেওয়া হয়েছে। সেই সাথে এই অধ্যায়ের পরীক্ষায় আসার মত কিছু সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্ন উত্তরের লিংক শেয়ার করা হয়েছে। ৫ম শ্রেণির গণিত ১৩ অধ্যায় উপাত্ত বিন্যস্তকরণ অনুশীলনী ১৩ প্রশ্ন ও সমাধান ১. কোনো একটি বিদ্যালয়ের ৪র্থ এবং ৫ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাসায় পড়ালেখার সময়ের উপর একটি জরিপের উপাত্ত ডান পাশের সারণি দুইটিতে দেওয়া আছে। (১) প্রতি শ্রেণিতে সর্বোচ্চ এবং সর্বনিম্ন পড়ালেখার সময় কত? (২) ৪র্থ এবং ৫ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাসায় পড়ালেখার সময়ের গড় নির্ণয় কর। (৩) নিচের খালি ঘরগুলো পূরণ কর এবং আয়তলেখ আঁক।   ৪র্থ শ্রেণি ৩০, ৯০, ৪০, ১০, ৫০, ৪০, ৮০, ৬০, ৪০, ৮০, ৬০, ৮০, ২০, ৬০, ২০, ৭০, ৫০, ১০, ৭০, ৬০ মিনিট   ৫ম শ্রেণি ২০, ৬০, ৯০, ৩০, ২০, ২০, ১১০, ৬০, ২০, ২০, ৪০, ৫০, ৭০, ৮০, ৬০, ৩০, ২০, ৯০, ৯০, ৬০ মিনিট (৪) ৪র্থ এবং ৫ম শ্রেণির আয়তলেখ তুলনা করে বর্ণনা দাও। (৫) একই জরিপ নিজেদের শ্রেণিতে কর এবং প্রাপ্ত উপাত্তের উপর ভিত্তি করে সারণি ও আয়তলেখ আঁক। সমাধান : (১) ৪র্থ শ্রেণিতে সর্বোচ্চ পড়ালেখার সময় ৯০ মিনিট এবং সর্বনিম্ন পড়ালেখার সময় ১০ মিনিট। আবার, ৫ম শ্রেণিতে সর্বোচ্চ পড়ালেখার সময় ১১০ মিনিট এবং সর্বনিম্ন পড়ালেখার সময় ২০ মিনিট। (২) চতুর্থ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাসায় লেখাপড়ার মোট সময় = ৩০ + ৯০ + ৪০ + ১০ + ৫০ + ৪০ + ৮০ + ৬০ + ৪০ + ৮০ + ৬০ + ৮০ + ২০ + ৬০ + ২০ + ৭০ + ৫০ + ১০ + ৭০ + ৬০ = ১০২০ মিনিট মোট শিক্ষার্থী সংখ্যা = ২০ জন ∴ শিক্ষার্থীদের বাসায় পড়া লেখার সময়ের গড় = ১০২০÷২০ মিনিট = ৫১ মিনিট আবার, ৫ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাসায় পড়া লেখার করার মোট সময় = ২০ + ৬০ + ৯০ + ৩০ + ২০ + ২০ + ১১০ + ৬০ + ২০ + ২০ + ৪০ + ৫০ + ৭০ + ৮০ + ৬০ + ৩০ + ২০ + ৯০ + ৯০ + ৬০ = ১০৪০ মিনিট মোট শিক্ষার্থী সংখ্যা = ২০ শিক্ষার্থীদের বাসায় পড়ালেখার সময়ের গড় = ১০৪০÷২০ মিনিট = ৫২ মিনিট উত্তর : ৫১ মিনিট; ৫২ মিনিট। (৩) নিচের খালিঘরগুলো পূরণ করে স্তম্ভলেখ আঁকা হলো : (৪) ৪র্থ এবং ৫ম শ্রেণির আয়তলেখ তুলনা : ৪র্থ শ্রেণিতে ০-১৯ মিনিটের ঘরে ২ জন ছাত্র থাকলেও ৫ম শ্রেণিতে নেই। তবে ৫ম শ্রেণিতে ২০-৩৯ মিনিটের ঘরে শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৪র্থ শ্রেণি থেকে দ্বিগুণেরও বেশি বেড়ে গেছে। মোট কথা ৪র্থ শ্রেণি থেকে ৫ম শ্রেণিতে ওঠার পর শিক্ষার্থীদের পড়াশুনার পরিমাণ সামান্য বেড়েছে। (৫) শিক্ষকের সহায়তায় নিজেরা কর। ২. ডানপাশের আয়তলেখটি ৫ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের বাসা থেকে বিদ্যালয়ে আসতে কত মিনিট সময় লাগে তার উপর করা জরিপের উপাত্তের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা। (১) ৫ম শ্রেণির কতজন শিক্ষার্থী জরিপের আওতায় এসেছে? (২) কোন শ্রেণিব্যবধানে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেশি? (৩) শতকরা কতজন শিক্ষার্থীর বিদ্যালয়ে আসতে ৩০ মিনিটের বেশি সময় লাগে? সমাধান : মোট গণসংখ্যা = (২ + ৪ + ৫ + ৬ + ৮ + ৭ + ৪ + ৩ + ২ = ৪০ (১) ৫ম শ্রেণির ৪০ জন শিক্ষার্থী জরিপের আওতায় এসেছে। (২) ২০-২৪ শ্রেণিব্যবধানে শিক্ষার্থীর সংখ্যা বেশী। (৩) ৩০ – ৩৪ মিনিট সময় লাগে ৪ জনের        ৩৫ – ৩৯         ”      ”       ”     ৩     ”         ৪০ – ৪৫         ”      ”       ”     ১      ” ৩০ মিনিটের বেশি সময় লাগে ৮ জনের ৩০ মিনিটের বেশি সময় লাগে, ৪০ জন শিক্ষার্থীর মধ্যে ৮ জন শিক্ষার্থীর ১       ”         ”             ”    ৮÷৪০ ”        ” ১০০  ”        ”             ”    (৮ × ১০০)÷৪০ ” = ২০ জন শিক্ষার্থীর উত্তর: ২০%   ৩. পাশের সারণিতে ৪টি গ্রামের জনসংখ্যা, আয়তন এবং জনসংখ্যার ঘনত্ব দেওয়া আছে। গ্রাম জনসংখ্যা আয়তন (বর্গ কিমি) ঘনত্ব (প্রতি বর্গ কিমি এ লোকসংখ্যা) ক ১,৮০০ ১৫  (১………….) খ ২,২০০ (২……….) ১১০ গ  (৩………) ২৫ ৬০ ঘ ২,২৪০ ৮ (৪………..)   ১. (১……..), (২……….), (৩……….) এবং (৪………..) খালি ঘরগুলো পূরণ কর। ২. কোন গ্রামের- (১) জনসংখ্যা সবচেয়ে বেশি? (২) আয়তন সবচেয়ে বড়? (৩) জনসংখ্যার ঘনত্ব সবচেয়ে বেশি? ৩. কোন গ্রামটিতে বড় বাজার থাকার সম্ভাবনা রয়েছে? ৪. হাকিম সাহেব এই ৪টি গ্রামের একটিতে বাস করেন এবং তিনি বলেন, “আমার গ্রামের আয়তন অনেক বড় কিন্তু নদীর কারনে বসবাসযোগ্য জমির পরিমাণ কম।” তিনি কোন গ্রামের অধিবাসী হতে পারেন? সমাধান : ১. ১  ১২০, ২  ২০, ৩ ১৫০০ এবং ৪ ২৮০ ২. (১) ‘ঘ’ গ্রামের জনসংখ্যা সবচেয়ে বেশি। (২) ‘গ’ গ্রামের আয়তন সবচেয়ে বেশি। (৩) ‘ঘ’ গ্রামের জনসংখ্যার ঘনত্ব সবচেয়ে বেশি। ৩. যেহেতু ‘ঘ’ গ্রামে লোকসংখ্যা এবং ঘনত্ব সবচেয়ে বেশি। তাই ‘ঘ’ গ্রামটিতে বড় বাজার থাকার সম্ভাবনা রয়েছে। ৪. ‘গ’ গ্রামের আয়তনের তুলনায় লোকসংখ্যার ঘনত্ব কম। তাই হাকিম সাহেব- ‘গ’ গ্রামের অধিবাসী হতে পারেন। 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির গণিত সকল অধ্যায় 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির সকল বিষয়  

৫ম শ্রেণির গণিত ১৩ অধ্যায় সমাধান (উপাত্ত বিন্যস্তকরণ) Read More »

৫ম শ্রেণির গণিত ১২ অধ্যায় সমাধান (সময়)

৫ম শ্রেণির গণিত ১২ অধ্যায় সমাধান (সময়)

পঞ্চম/ ৫ম শ্রেণির গণিত ১২ অধ্যায় সমাধান নিচে দেওয়া হলো। এখানে ৫ম শ্রেণির গণিত দ্বাদশ অধ্যায় সময় অর্থাৎ অনুশীলনী ১২ এর প্রশ্ন উত্তর দেওয়া হলো। সেই সাথে এই ১২ অধ্যায়ের সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্নের লিংক শেয়ার করা হলো। ৫ম শ্রেণির গণিত ১২ অধ্যায় সময় অনুশীলনী ১২ প্রশ্ন ও সমাধান ১. নিচের মাসগুলোর দিন সংখ্যা লেখ : (১) শ্রাবণ (২) ভাদ্র (৩) অগ্রহায়ণ (৪) চৈত্র (৫) এপ্রিল (৬) জুলাই (৭) আগস্ট (৮) ডিসেম্বর সমাধান : (১) শ্রাবণ = ৩১ দিন (২) ভাদ্র = ৩১ দিন (৩) অগ্রহায়ণ = ৩০ দিন (৪) চৈত্র = ৩০ দিন (৫) এপ্রিল = ৩০ দিন (৬) জুলাই = ৩১ দিন (৬) আগস্ট ৩১ দিন (৭) ডিসেম্বর = ৩১ দিন ২. ক্যালেন্ডার সম্পর্কিত নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : (১) ২৫ এ বৈশাখ এর ২০ দিন পরের তারিখটি কী? (২) ২৫ এ জুন এর ৪৯ দিন পরের তারিখটি কী? (৩) যদি ৩রা মে শুক্রবার হয় তবে ৩১ এ মে কী বার? (৪) যদি ১লা অক্টোবর বুধবার হয় তবে ৩১ এ অক্টোবর কী বার? সমাধান : (১) দিন যোগ করি : ২৫ + ২০ = ৪৫। যেহেতু বৈশাখ মাসে ৩১ দিন রয়েছে, সেহেতু ২০ দিন পরের তারিখটি ৪৫ – ৩১ = জ্যৈষ্ঠ ১৪। উত্তর : জ্যৈষ্ঠ ১৪ (২) ৪৯ দিন = ১ মাস ১৯ দিন ২৫ এ জুন এর সাথে ১ মাস যোগ করলে হয় ২৫ জুলাই। বাকী থাকে ১৯ দিন দিন যোগ করি : ২৫ + ১৯ = ৪৪। যেহেতু জুলাই মাসে ৩১ দিন রয়েছে, সেহেতু ১৯ দিন পরের তারিখটি ৪৪ – ৩১ = আগস্ট ১৩। উত্তর : আগস্ট ১৩ (৩) ৩রা মে শুক্রবার। যেহেতু ৩রা মে’র ৭ × ৪ দিন পর ৩১ মে। সুতরাং ৩১ এ মে শুক্রবার। (৪) ১লা অক্টোবর বুধবার। যেহেতু ১লা অক্টোবরের ৭ × ৪ দিন পর ২৯ অক্টোবরও বুধবার। সুতরাং ৩১ এ অক্টোবর শুক্রবার। ৩. নিচের সালগুলোর ফেব্রুয়ারি মাসে কত দিন ছিল? (১) ১২০০ (২) ১৬৯২ (৩) ২০১০ সমাধান : (১) ১২০০ ১২০০ সংখ্যাটির একক ও দশক উভয় স্থানের অঙ্ক দুটি শূন্য এবং প্রথম দুইটি অঙ্ক দ্বারা গঠিত সংখ্যা ১২ যা ৪ দ্বারা বিভাজ্য। কাজেই ১২০০ সংখ্যাটি ৪০০ দ্বারা বিভাজ্য। এজন্য বছরটি অধিবর্ষ। সুতরাং ১২০০ সালের ফেব্রুয়ারি মাসে ২৯ দিন ছিল। উত্তর : ২৯ দিন। (২) ১৬৯২ ১৬৯২ সংখ্যাটি ৪ দ্বারা বিভাজ্য। এজন্য বছরটি অধিবর্ষ। সুতরাং ১৬৯২ সালের ফেব্রুয়ারি মাসে ২৯ দিন ছিল। উত্তর : ২৯ দিন (৩) ২০১০ ২০১০ সংখ্যাটি ৪ দ্বারা বিভাজ্য নয়। এজন্য বছরটি অধিবর্ষ নয়। সুতরাং ২০১০ সালের ফেব্রুয়ারি মাসে ২৮ দিন ছিল। উত্তর : ২৮ দিন। ৪. ২০১২ সালটি অধিবর্ষ ছিল। ১লা জানুয়ারি ২০১২ রবিবার হলে, ৩১ এ ডিসেম্বর ২০১২ কী বার ছিল? সমাধান : ২০১২ সালের ১লা জানুয়ারি ছিল রবিবার। ২০১২ সাল অধিবর্ষ। ২০১২ অধিবর্ষ তাই ৩৬৬ দিনে বছর হবে। ৫২ × ৭ = ৩৬৪ অর্থাৎ ৩৬৪ তম দিনটি ছিল শনিবার। ∴ ৩৬৫ তম দিনটি ছিল রবিবার এবং ৩৬৬ তম দিনটি ছিল সোমবার উত্তর : ৩১ এ ডিসেম্বর ২০১২, সোমবার ছিল। ৫. নিচের সালগুলো কোন শতাব্দীর : (১) ১০৮ (২) ১০১৫ (৩) ২০০১ সমাধান : (১) আমরা জানি, ১০১ থেকে ২০০ সাল পর্যন্ত দ্বিতীয় শতাব্দী। ∴ ১০৮ সালটি দ্বিতীয় শতাব্দীর। উত্তর : দ্বিতীয় (২) আমরা জানি, ১০০১ থেকে ১১০০ সাল পর্যন্ত একাদশ শতাব্দী। ∴ ১০১৫ সালটি একাদশ শতাব্দীর। উত্তর : একাদশ (৩) আমরা জানি, ২০১০ থেকে ২১০০ সাল পর্যন্ত একবিংশ শতাব্দী। ∴ ২০০১ সালটি একবিংশ শতাব্দীর। উত্তর : একবিংশ ৬. নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : (ধরি, ১ মাস = ৩০ দিন) (১) ১০ বছরকে দিনে প্রকাশ করি। (২) ১০০০ ঘণ্টাকে মাস, দিন এবং ঘণ্টায় প্রকাশ করি। সমাধান : (ক) ১০ বছর = (১০ × ১২) মাস = ১২০ মাস = (১২০ × ৩০) দিন = ৩৬০০ দিন অতএব, ১০ বছরে ৩৬০০ দিন হয়। উত্তর : ৩৬০০ দিন (খ) ১০০০ ঘণ্টা ১০০০ ÷ ২৪ = ৪১ দিন এবং ১৬ ঘণ্টা ৪১ দিন ÷ ৩০ = ১ মাস এবং ১১ দিন অতএব, ১০০০ ঘণ্টায় ১ মাস ১১ দিন ১৬ ঘণ্টা হয়। উত্তর : ১ মাস ১১ দিন ১৬ ঘণ্টা ৭. নিচের ১২ ঘণ্টা সময়সূচিতে লেখা সময়কে ২৪ ঘণ্টা সময়সূচিতে প্রকাশ কর : (১) অপরাহ্ণ ৩:০০ (২) অপরাহ্ণ ১১:৪২ (৩) পূর্বাহ্ণ ০:২০ (৪) পূর্বাহ্ণ ১২:০০ সমাধান : (১) ১৫:০০ (২) ২৩:৪২ (৩) ০০:২০ (৪) ০০:০০ ৮. নিচের ২৪ ঘণ্টা সময়সূচিতে লেখা সময়কে ১২ ঘণ্টা সময়সূচিতে প্রকাশ কর : (১) ০২:০৪ (২) ১৫:৩৪ (৩) ২৪:০০ (৪) ২১:১৩ সমাধান : (১) রাত ২:০৪টা (২) বিকেল ৩:৩৪টা (৩) রাত ১২:০০টা (৪) রাত ০৯:১৩টা ৯. একটি ট্রেন কোনো শহর ১১:৫০ এ ত্যাগ করে ১৫:২৫ এ গন্তব্যে পৌঁছায়। ট্রেনটি কত ঘণ্টা এবং কত মিনিট ভ্রমণ করল? সমাধান : ট্রেনটি শহর ত্যাগ করে ১১:৫০ ট্রেনটি গন্তব্যে পৌঁছায় ১৫:২৫ ট্রেনটি মোট ভ্রমণ করে (১৫:২৫ – ১১:৫০) = ০৩ ঘন্টা ৩৫ মিনিট উত্তর : ৩ ঘণ্টা ৩৫ মিনিট 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির গণিত সকল অধ্যায় 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির সকল বিষয়  

৫ম শ্রেণির গণিত ১২ অধ্যায় সমাধান (সময়) Read More »

৫ম শ্রেণির গণিত ১১ অধ্যায় সমাধান (পরিমাপ)

৫ম শ্রেণির গণিত ১১ অধ্যায় সমাধান (পরিমাপ)

পঞ্চম/ ৫ম শ্রেণির গণিত ১১তম অধ্যায় সমাধান দেখতে পোস্টটি সম্পূর্ণ পড়ুন। ৫ম শ্রেণির গণিত পরিমাপ অধ্যায়ের অনুশীলনীর সকল প্রশ্নের উত্তর এখানে দেওয়া হয়েছে। অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তরের সাথে সাথে এই একাদশ অধ্যায়ের সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্নের উত্তর লিংক দেওয়া হয়েছে। ৫ম শ্রেণির গণিত ১১ অধ্যায় পরিমাপ অনুশীলনীর (১১ক) প্রশ্ন ও সমাধান ১. রাজুর উচ্চতা ১.৩৫ মি এবং তার ভাইয়ের উচ্চতা ৯.৬ ডেসি মি। তাদের দুইজনের উচ্চতার পার্থক্য কত সেন্টিমিটার? সমাধান : রাজুর উচ্চতা ১.৩৫ মিটার = ১.৩৫ × ১০ ডেসি মি = ১৩.৫ ডেসি মি তার ভাইয়ের উচ্চতা ৯.৬ ডেসি মি তাদের দুইজনের উচ্চতার পার্থক্য = (১৩.৫ – ৯.৬) ডেসি মি. = ৩.৯ ডেসি মি = (৩.৯ × ১০) সেমি = ৩৯ সেমি উত্তর : ৩৯ সেমি। ২. একজন দর্জির কাছে ৩৭৫ সেন্টিমিটার সুতি কাপড় আছে এবং তিনি এ কাপড় দিয়ে ১৫টি শার্ট তৈরি করতে চান। তিনি প্রতিটি শার্টের জন্য কত সেন্টিমিটার কাপড় ব্যবহার করতে পারবে? সমাধান : ১৫টি শার্ট তৈরির জন্য কাপড় আছে ৩৭৫ সেন্টিমিটার ∴ ১টি    ”      ”            ”          ”             ” ৩৭৫÷১৫ ” = ২৫ সেন্টিমিটার। উত্তর : ২৫ সেন্টিমিটার। ৩. রেজা প্রতি মিনিটে ৪৫ মিটার করে হাঁটে এবং মিনা প্রতি সেকেন্ডে ৮০ সেন্টিমিটার করে হাঁটে। কে দ্রæত হাঁটে? সমাধান : ১ মিনিট = ৬০ সেকেন্ড মিনা ১ সেকেন্ড হাঁটে ৮০ সেন্টিমিটার ∴ ” ৬০     ”      ”         ৮০ × ৬০ সেন্টিমিটার = ৪৮০০ সেন্টিমিটার = ৪৮০০÷১০০ মিটার = ৪৮ মিটার। মিনা প্রতি মিনিটে হাঁটে ৪৮ মিটার। এখানে ৪৫ < ৪৮ ∴ মিনা দ্রুত হাঁটে। উত্তর : মিনা। ৪. লতিফ বাজারে গিয়ে ৩.৫ কেজি চাল, ৮ হেগ্রা সবজি এবং ২৪০০ গ্রাম মাংস কিনলেন। তিনি মোট কত কেজি বাজার করলেন? সমাধান : ৮ হেগ্রা = ৮÷১০ কেজি = ০.৮ কেজি ২৪০০ গ্রাম = ২৪০০÷১০০০ কেজি = ২.৪ কেজি ∴ লতিফের মোট বাজার = (৩.৫ + ০.৮ + ২.৪ ) কেজি = ৬.৭ কেজি উত্তর : ৬.৭ কেজি ৫. একটি বইয়ের ওজন ১২৪ গ্রাম। ৮০টি বইয়ের ওজন কত কেজি হবে? সমাধান : ১টি বইয়ের ওজন ১২৪ গ্রাম ∴ ৮০টি   ”       ”     (৮০ × ১২৪) গ্রাম = ৯৯২০ গ্রাম = ৯৯২০÷১০০০ কেজি [∵ ১০০০ গ্রাম = ১ কেজি] = ৯.৯২ কেজি উত্তর : ৯.৯২ কেজি। ৬. ৮ জন লোকের ওজন ৪৫১.২ কেজি। তাদের গড় ওজন কত হেক্টোগ্রাম? সমাধান : ৮ জন লোকের ওজন ৪৫১.২ কেজি ∴ তাদের গড় ওজন = (৪৫১.২ ÷ ৮) কেজি = ৫৬.৪ কেজি = (৫৬.৪ × ১০) হেক্টোগ্রাম [∵ ১ কেজি = ১০ হেক্টোগ্রাম] = ৫৬৪ হেক্টোগ্রাম উত্তর : ৫৬৪ হেক্টোগ্রাম। ৭. একটি বোতলে ৭৫ সেন্টিলিটার তেল ছিল। শান্তি ওই বোতল থেকে ১৮০ মিলিলিটার তেল ব্যবহার করার পর বোতলে আর কত লিটার তেল অবশিষ্ট রয়েছে? সমাধান : বোতলে তেল ছিল ৭৫ সেলি শান্তি তেল ব্যবহার করেছে = ১৮০মিলি = ১৮০÷১০ সেলি [∵ ১০ মিলি = ১ সেলি] = ১৮ সেলি ∴ তেল অবশিষ্ট রয়েছে = (৭৫ -১৮) সেলি = ৫৭ সেলি = ৫৭÷১০০ লিটার [ ১০০০ সেলি = ১ লিটার] = ৫৭ সেলি উত্তর : ০.৫৭ লি। ৮. একটি বোতলে আমের জুসের পরিমাণ ৩৫০ মিলি। ২৪টি বোতলে জুসের পরিমাণ কত লিটার? সমাধান : ১টি বোতলে আমের জুসের পরিমাণ ৩৫০ মিলি ∴ ২৪টি       ”        ”        ”            ” (৩৫০ × ২৪) লিটার = ৮৪০০ মিলি = ৮৪০০÷১০০০ লি [১০০০ মিলি = ১লিটার] = ৮.৪ লিটার উত্তর : ৮.৪ লিটার। ৯. একটি পরিবার ৮ দিনে ২০ লি খাবার পানি ব্যবহার করে। ওই পরিবার দৈনিক গড়ে কত ডেসিলিটার পানি ব্যবহার করে? সমাধান : আমরা জানি, ১ লিটার = ১০ ডেসিলিটার ∴ ২০ লিটার = (১০ × ২০) ডেসিলিটার = ২০০ ডেসি লিটার। ৮ দিনে খাবার পানি ব্যবহার করে ২০০ ডেসিলিটার ১      ”        ”         ”          ”           ” ২০০÷৮ ” = ২৫ ডেসিলিটার উত্তর : ২৫ ডেসিলিটার 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির গণিত সকল অধ্যায় 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির সকল বিষয়  

৫ম শ্রেণির গণিত ১১ অধ্যায় সমাধান (পরিমাপ) Read More »

৫ম শ্রেণির গণিত ১০ম অধ্যায় সমাধান (জ্যামিতি)

৫ম শ্রেণির গণিত ১০ম অধ্যায় সমাধান (জ্যামিতি)

পঞ্চম/ ৫ম শ্রেণির গণিত ১০ম অধ্যায় সমাধান (জ্যামিতি) দেখতে নিচে চোখ রাখুন। ৫ম শ্রেণির গণিত ১০ম অধ্যায় অনুশীলনীর প্রশ্ন ও সমাধান ১. ক এবং খ রেখা দুইটি সমান্তরাল। নিচের উদাহরণটি দেখ এবং রেখা দুইটি ব্যবহার করে একটি ট্রাপিজিয়াম ও দুইটি সামান্তরিক আঁক। সমাধান : ২. ডানপাশের চিত্রের সামান্তরিকের বাহুগুলোর দৈর্ঘ্য এবং কোণগুলোর পরিমাপ নির্ণয় কর। সমাধান : (১) কঘ = ৬ সেমি (২) গঘ = ৪ সেমি (৩) ∠ঘ = ৭০° (৪) ∠ক = ১১০° ৩. নিচের চিত্রে চতুর্ভুজের কর্ণগুলো দেয়া হয়েছে। চতুর্ভুজগুলো আঁক এবং কোনটি কোন ধরনের চতুর্ভুজ তা লেখ। সমাধান : ৪. ডানপাশের দুইটি আয়ত দ্বারা অঙ্কিত একটি চিত্র দেওয়া আছে। ঘঙ বাহুর উপর অঙ্কিত লম্বগুলো সনাক্ত কর। সমাধান : ঘঙ বাহুর উপর অঙ্কিত লম্বগুলো হলো : গ ঘ (ঘ গ), ঙ চ (চ ঙ) ৫. নিচের চতুর্ভুজগুলো অঙ্কন কর । (১) রম্বস (২) বর্গ সমাধান : (১) রম্বস অঙ্কন : (১) স্কেলের সাহায্যে ৪ সেমি দৈর্ঘ্যরে একটি রেখা আঁকি। (২) চাঁদা ব্যবহার করে ৬০° কোণ আঁকি। (৩) ত্রিকোণীসেট ব্যবহার করে ২য় ধাপে অঙ্কিত রেখার সমান্তরাল রেখা আঁকি। (৪) ২য় ও ৩য় ধাপের অঙ্কিত রেখায় ৪ সেমি চি‎িহ্নত করি। (৫) ৪র্থ ধাপে চি‎িহ্নত বিন্দুদ্বয় স্কেলের সাহায্যে সংযুক্ত করি। (২) বর্গ অঙ্কন : (১) স্কেলের সাহায্যে ৩ সেমি দৈর্ঘ্যরে একটি রেখা আঁকি। (২) চাঁদা ব্যবহার করে ৯০° কোণ আঁকি। (৩) ত্রিকোণীসেট ব্যবহার করে ২য় ধাপে অঙ্কিত রেখার সমান্তরাল রেখা আঁকি। (৪) ২য় ও ৩য় ধাপের অঙ্কিত রেখায় ৩ সেমি চি‎িহ্নত করি। (৫) ৪র্থ ধাপে চি‎িহ্নত বিন্দুদ্বয় স্কেলের সাহায্যে সংযুক্ত করি। ৬. ১ এবং ৫ নম্বর ঘরে দেওয়া বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী ২,৩,৪, ৬ নম্বর ঘরে বৈশিষ্ট্য লিখে ছকটি পূরণ কর। উদাহরণস্বরূপ, একটা সাধারণ চতুর্ভুজের সাথে আমরা “একজোড়া বিপরীত বাহু সমান্তরাল” এই শর্ত যোগ করলে ট্রাপিজিয়াম পাই। ৭. বৃত্ত সম্পর্কিত বাক্যের খালি অংশগুলো পূরণ কর : ♦ কেন্দ্র থেকে পরিধি পর্যন্ত দূরত্ব হলো (ক) …………………………. ♦ পরিধির একটি অংশ হলো (খ) …………………………. ♦ একটি রেখাংশ যা (খ) এর দুইটি প্রান্তবিন্দু যোগ করে তা হলো (গ)…………………….. ♦ (গ) যদি বৃত্তের কেন্দ্রে দিয়ে যায়, তাহলে তাকে বলে (ঘ)…………………….. ♦ যদি (ঘ) ১০ সেমি হয়, তাহলে (ক) হবে …………………….. সেমি সমাধান : (ক) ব্যাসার্ধ; (খ) বৃত্তচাপ; (গ) জ্যা; (ঘ) ব্যাস; (ঙ) ৫ ৮. ডানপাশের চিত্র অনুযায়ী আমরা একটা বাক্সে একই প্রকারের ৫টা থালা রাখলাম। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও : (১) প্রত্যেক থালার ব্যাসার্ধ ৮ সেমি হলে (ক) এর দৈর্ঘ্য নির্ণয় কর। (২) যদি (ক) ৮০ সেমি হয় তাহলে প্রতিটি থালার ব্যাস নির্ণয় কর। সমাধান : (১) দেওয়া আছে, প্রত্যেক থালার ব্যাসার্ধ ৮ সেমি ∴ প্রত্যেক থালার ব্যাস (৮ × ২) সেমি = ১৬ সেমি থালার সংখ্যা ৫টি ∴ ৫টি থালার দৈর্ঘ্য (৫ × ১৬) সেমি = ৮০ সেমি উত্তর : ৮০ সেমি। (২) (ক) প্রতিটি থালার ব্যাস (৮০  ৫) সেমি বা ১৬ সেমি উত্তর : ১৬ সেমি। ৯. ৪ সেমি ব্যাসার্ধ বিশিষ্ট সমান ৫টি বৃত্ত আঁকা আছে। চিত্র অনুযায়ী কেন্দ্রগুলো যোগ করলে ক থেকে খ পর্যন্ত অঙ্কিত রেখাংশের মোট দৈর্ঘ্য নির্ণয় কর। সমাধান : দেওয়া আছে, প্রতিটি বৃত্তের ব্যাসার্ধ ৪ সেমি ক থেকে খ পর্যন্ত অঙ্কিত রেখাংশের মোট দৈর্ঘ্য = (৪ + ৪ + ৪ + ৪ + ৪ + ৪ + ৪ + ৪) সেমি = ৩২ সেমি। ১০. কম্পাস ব্যবহার করে বামপাশের নকশাটির মত নকশা আঁক। সমাধান : 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির গণিত সকল অধ্যায় 🔶🔶 পঞ্চম শ্রেণির সকল বিষয়  

৫ম শ্রেণির গণিত ১০ম অধ্যায় সমাধান (জ্যামিতি) Read More »

Scroll to Top