তৃতীয় শ্রেণি

তৃতীয় শ্রেণির গণিত অধ্যায় ৪ গুণ পোস্টে অনুশীলনীর সকল নিজে করো প্রশ্নের উত্তরগুলোর সাথে সাথে অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও সৃজনশীল প্রশ্নউত্তর দেওয়া হলো। ৩য় শ্রেণির গণিত অধ্যায় ৪ গুণ গুরুত্বপূর্ণ তথ্য ১৫     ×   ৬     = ৯০ ↓               ↓          ↓ গুণ্য    গুণক    গুণফল ⇒ যে সংখ্যাকে গুণ করা হয়, তা হলো গুণ্য। ⇒ যে সংখ্যা দিয়ে গুণ করা হয়, তা হলো গুণক। ⇒ গুণ্যকে গুণক দিয়ে গুণ করে যে সংখ্যা পাওয়া যায়, তা হলো গুণফল। ⇒ কোনো সংখ্যাকে শূন্য (০) দিয়ে গুণ করলে গুণফল শূন্য (০) হবে। যেমন- ৫ × ০ = ০। ⇒ কোনো সংখ্যাকে ১ দিয়ে গুণ করলে গুণফল ঐ সংখ্যাই হবে। যেমন- ৬ × ১ = ৬। নিচের নিয়মগুলো ভালোভাবে মনে রাখলে অঙ্ক অনেক সহজ হবে : ১ দশ × ১ দশ = ১০ × ১০ = ১০০ = ১ শত ১ শত × ১ দশ = ১০০ × ১০ = ১০০০ = ১ হাজার ১ শত × ১ শত = ১০০ × ১০০ = ১০০০০ = ১০ হাজার কোনো সংখ্যাকে ১০, ১০০, ১০০০ ইত্যাদি দ্বারা গুণ করলে সংখ্যাটির শেষে যথাক্রমে ১টি, ২টি ও ৩টি ইত্যাদি সংখ্যক শূন্য বসালেই ঐ সংখ্যাটির গুণফল পাওয়া যায়। যেমন- ৫২ × ১০০ = ৫২০০। ৪.১ নামতা পৃষ্ঠা ৪৭ নামতা ১ থেকে ২০ pdf ও ছবি সহ দেখুন এখানে ক্লিক করুন।   ৪.৫ নিজে করি: প্রশ্ন ও উত্তর ১। গুণ করি ১) ১৫ × ৫ = ৭৫ ২) ১৮ × ৯ = ১৬২ ৩) ৫৩ × ৮ = ৪২৪ ৪) ৭৫ × ৬ = ৪৫০ ৫) ২১ × ৩১ = ৬৫১ ৬) ৪৮ × ৯৩ = ৪৪৬৪ ৭) ১২১ × ৩১ = ৩৭৫১ ৮) ৪৯৫ × ১৪ = ৬৯৩০ ৯) ২৮৪ × ২৮ = ৭৯৫২ ১০) ২৬৯ × ৩৫ = ৯৪১৫ ৩। ৪টিতে ১ হালি হয়। ৫ হালিতে কতগুলো হবে? ১ হালি = ৪টি ৫ হালি = (৫ × ৪)টি = ২০টি ২০টি হবে। উত্তর : ২০টি। ৪। যদি এক গুচ্ছে ৬টি ফুল থাকে, তবে এরকম ৮ গুচ্ছে কয়টি ফুল থাকবে? ১ গুচ্ছে ফুল থাকে ৬টি ৮ গুচ্ছে ফুল থাকবে (৬ × ৮)টি = ৪৮টি ৪৮টি ফুল থাকবে। উত্তর : ৪৮টি। ৫। তমা প্রতিদিন ৪ ঘণ্টা করে বই পড়ে। এক সপ্তাহে সে কত ঘণ্টা বই পড়ে? আমরা জানি, ১ সপ্তাহ = ৭ দিন তমা ১ দিনে বই পড়ে ৪ ঘণ্টা ৭ দিনে বই পড়ে (৪ × ৭) ঘণ্টা = ২৮ ঘণ্টা এক সপ্তাহে ২৮ ঘণ্টা বই পড়ে। উত্তর : ২৮ ঘণ্টা। ৬। এক দিস্তা কাগজে ২৪ তা থাকে। ১২ দিস্তায় কত তা থাকবে? ১ দিস্তা = ২৪ তা ∴ ১২ দিস্তা = (২৪ × ১২) তা = ২৮৮ তা ১২ দিস্তায় ২৮৮ তা থাকবে। উত্তর : ২৮৮ তা। ৭। রানুদের বাগানে ১৫ সারি সুপারি গাছ আছে এবং প্রতি সারিতে ২৪টি গাছ আছে। বাগানে কতগুলো গাছ আছে? ১ সারিতে গাছ আছে ২৪টি ১৫ সারিতে গাছ আছে (২৪× ১৫)টি = ৩৬০টি বাগানে ৩৬০টি গাছ আছে। উত্তর : ৩৬০টি। ৮। তন্দ্রা চাকমা গাড়ি চালিয়ে ঘণ্টায় ৪৫ কিলোমিটার যান। একই গতিতে ৮ ঘণ্টায় তিনি কত কিলোমিটার যাবেন? ১ ঘণ্টায় যান ৪৫ কি.মি. ∴ ৮ ঘণ্টায় যান (৪৫ × ৮) কি.মি. = ৩৬০ কিলোমিটার তিনি একই গতিতে ৩৬০ কিলোমিটার যাবেন। উত্তর : ৩৬০ কিলোমিটার। ৯। ১০০ পয়সায় ১ টাকা হয়। ১০ টাকায় কত পয়সা হবে? ১ টাকা = ১০০ পয়সা ১০ টাকা = (১০০ × ১০) পয়সা = ১০০০ পয়সা ১০ টাকায় ১০০০ পয়সা হবে। উত্তর : ১০০০ পয়সা। ১০। একটি বইয়ে ১৩০ পৃষ্ঠা আছে। এরূপ ২৮টি বইয়ে কত পৃষ্ঠা আছে? ১টি বইয়ে আছে ১৩০ পৃষ্ঠা ২৮টি বইয়ে আছে (১৩০ × ২৮) পৃষ্ঠা = ৩৬৪০ পৃষ্ঠা ২৮টি বইয়ে ৩৬৪০ পৃষ্ঠা আছে। উত্তর : ৩৬৪০ পৃষ্ঠা। ১১। রিমির টাকার ১৪ গুণ টাকা নিপুর কাছে আছে। রিমির কাছে যদি ২২৫ টাকা থাকে, তবে নিপুর কাছে কত টাকা আছে? রিমির কাছে আছে ২২৫ টাকা নিপুর কাছে আছে রিমির ১৪ গুণ নিপুর কাছে আছে (২২৫ × ১৪) টাকা = ৩১৫০ টাকা। উত্তর : ৩১৫০ টাকা। ১৬। একটি ইলিশ মাছের দাম ৩৫০ টাকা। এরূপ ২০টি ইলিশ মাছের দাম কত? ১টি ইলিশ মাছের দাম ৩৫০ টাকা ২০টি ইলিশ মাছের দাম (৩৫০ × ২০) টাকা = ৭০০০ টাকা উত্তর : ৭০০০ টাকা। তৃতীয় শ্রেণির গণিত অধ্যায় ৪ গুণ সংক্ষিপ্ত প্রশ্নউত্তর  সাধারণ ১. দুইটি সংখ্যা গুণ করার ক্ষেত্রে যার দ্বারা গুণ করা হয় তাকে কী বলে? উত্তর : গুণক। ২. গুণ্য কী? উত্তর : দুইটি সংখ্যা গুণ করার ক্ষেত্রে যাকে গুণ করা হয় তাকে গুণ্য বলে। ৩. দুইটি সংখ্যার গুণের ক্ষেত্রে গুণক কীভাবে বের করা যায়? উত্তর : গুণফল ÷ গুণ্য। ৪. গুণফল নির্ণয়ের সূত্রটি লেখ। উত্তর : গুণ্য × গুণক। ৫. দুইটি সংখ্যার গুণের ক্ষেত্রে গুণ্য এবং গুণক স্থান বিনিময় করলে গুণফলের কীরূপ পরিবর্তন হবে? উত্তর : গুণফলের কোনোরূপ পরিবর্তন হবে না। ৬. কোনো সংখ্যাকে ০ দ্বারা গুণ করলে গুণফল কত হবে? উত্তর : শূন্য (০) হবে। ৭. কোনো সংখ্যাকে ১ দ্বারা গুণ করলে গুণফল কত হবে? উত্তর : ঐ সংখ্যাটিই হবে।  যোগ্যতাভিত্তিক ৮. ১১ × ৩ = কত? উত্তর : ৩৩। ৯. ১৭ × ৪ = কত? উত্তর : ৬৮। ১০. ১৯ × = ৯৫; ফাঁকা ঘরে কত হবে? উত্তর : ৫। ১১. × ৯ = ১৬২; ফাঁকা ঘরে কত হবে? উত্তর : ১৮। ১২. ১৮ × ১৮ = কত? উত্তর : ৩২৪। ১৩. ৪৮ × ২০ = কত? উত্তর : ৯৬০। ১৪. ৪০ × = ২০০০; ফাঁকা ঘরে কত হবে? উত্তর : ৫০। ১৫. ৮৫ × ৭০ = ; ফাঁকা ঘরে কত হবে? উত্তর : ৫৯৫০। ১৬. ১২৪ × ১১ = কত? উত্তর : ১৩৬৪। ১৭. ২৫৬ × ১৮ = ? উত্তর : ৪৬০৮। ১৮. ২৩৪ × ১৮ এর গুণফল কত? উত্তর : ৪২১২। ১৯. ১০০০ × ১০ = কত? উত্তর : ১০০০০। ২০. ৮ × ০ = ০; এখানে গুণক কত? উত্তর : ০। তৃতীয় শ্রেণির গণিত অধ্যায় ৪ গুণ সৃজনশীল প্রশ্নউত্তর কাঠামোবদ্ধ প্রশ্নের উত্তর (যোগ্যতাভিত্তিক) ১। নিচের উদ্দীপকটি লক্ষ কর এবং প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। ৪৫ × ৫ ২২৫ ক. গুণক কাকে বলে? ২ খ. উদ্দীপকটির গুণ্য ও গুণক কত? ২ গ. উদ্দীপকটির গুণফলকে ১১ দ্বারা গুণ করলে কত হবে? ২ ঘ. গুণক যদি শূন্য হতো, তবে গুণফল কত হতো? ২ ঙ. গুণ্য যদি ৫ কম হয় এবং গুণক যদি আরও পাঁচ বেশি হয় তবে, গুণফল

অধ্যায়-৩ বিয়োগ  এ অধ্যায়ে জানতে পারব  বিয়োগ সম্পর্কে  বিয়োজ্য, বিয়োজন ও বিয়োগফল সম্পর্কে  বিয়োগের বিভিন্ন পদ্ধতি (পাশাপাশি বা উপরে-নিচে এবং হাতে না রেখে বা হাতে রেখে) সম্পর্কে  যোগ ও বিয়োগের সম্পর্কে  দৈনন্দিন জীবনে বিয়োগের বিভিন্ন বাস্তব ব্যবহার সম্পর্কে গুরুত্বপূর্ণ তথ্য ৫৯৮  বিয়োজন  ৩৭৫  বিয়োজ্য ২২৩  বিয়োগফল  বিয়োগফল = বিয়োজন  বিয়োজ্য। ◙ যে সংখ্যা থেকে বিয়োজ্যকে বিয়োগ করা হয় তাকে বিয়োজন বলে। ◙ বিয়োগ করার সময় বড় সংখ্যা থেকে ছোট সংখ্যা বিয়োগ করতে () চিহ্ন ব্যবহার করতে হবে। ◙ একক স্থান থেকে বা ডান পাশ থেকে বিয়োগ শুরু করতে হবে। ◙ বিয়োগ যোগের বিপরীত প্রক্রিয়া।  বিয়োজন  বিয়োজ্য = বিয়োগফল বিয়োগফল + বিয়োজ্য = বিয়োজন বিয়োজন  বিয়োগফল = বিয়োজ্য ৩.৪ নিজে করি: প্রশ্ন ও উত্তর ১। বিয়োগ করি ১) ৫৯৪  ২৩০ = ২) ৮০৫  ৪৭৯ = ৩) ৩০৩৬  ১৯৭৮ = ৪) ৫৯৩১  ৩৫৯৫ = ৫) ৬০১ ৬) ৫০২০ ৭) ৯০০৩  ৫৮  ২৭৯৪  ১৭৩৮ ১) ৫৯৪  ২৩০ =৩৬৪ ২) ৮০৫  ৪৭৯ = ৩২৬ ৩) ৩০৩৬  ১৯৭৮ = ১০৫৮ ৪) ৫৯৩১  ৩৫৯৫ = ২৩৩৬ ৫) ৬০১ ৬) ৫০২০ ৭) ৯০০৩  ৫৮  ২৭৯৪  ১৭৩৮ ৫৪৩ ২২২৬ ৭২৬৫ ২। নাজমা বেগমের মাসিক আয় ৮৯৫০ টাকা এবং মাসিক ব্যয় ৮৭২৫ টাকা। তাঁর মাসিক জমা কত? মাসিক আয় ৮৯৫০ টাকা মাসিক ব্যয় ৮৭২৫ টাকা রইল ২২৫ টাকা ৮৯৫০  ৮৭২৫ ২২৫ তাঁর মাসিক জমা ২২৫ টাকা। উত্তর : ২২৫ টাকা। ৩। একটি ক্রিকেট খেলায় বাংলাদেশ দল ৩৮৬ রান করেছে এবং অস্ট্রেলিয়া দল ২৪২ রান করেছে। কোন দল বেশি রান করেছে এবং কত বেশি রান করেছে? বাংলাদেশ দল করেছে ৩৮৬ রান অস্ট্রেলিয়া দল করেছে ২৪২ রান বেশি করেছে ১৪৪ রান ৩৮৬  ২৪২ ১৪৪ বাংলাদেশ দল বেশি রান করেছে এবং ১৪৪ রান বেশি করেছে। উত্তর : ১৪৪ রান। ৪। সুমন সাহেব বই মেলায় প্রথম দিন ৩২৬০ টাকা এবং দ্বিতীয় দিন ৫৭৮৫ টাকার বই বিক্রি করেন। দ্বিতীয় দিন তিনি কত টাকা বেশি বিক্রি করলেন? দ্বিতীয় দিয়ে বিক্রি করেন ৫৭৮৫ টাকা প্রথম দিনে বিক্রি করেন ৩২৬০ টাকা বেশি বিক্রি করেন ২৫২৫ টাকা ৫৭৮৫  ৩২৬০ ২৫২৫ দ্বিতীয় দিনে ২৫২৫ টাকা বেশি বিক্রি করলেন। উত্তর : ২৫২৫ টাকা। ৫। লুনার ২৬৫০ টাকা আছে এবং সুমার ১২৩০ টাকা আছে। লুনার কত টাকা বেশি আছে? লুনার আছে ২৬৫০ টাকা সুমার আছে ১২৩০ টাকা বেশি আছে ১৪২০ টাকা ২৬৫০  ১২৩০ ১৪২০ লুনার ১৪২০ টাকা বেশি আছে। উত্তর : ১৪২০ টাকা। ৬। একটি নার্সারিতে ৯৮৮টি গোলাপের চারাগাছ ও ৬৭২টি জবার চারাগাছ আছে। ঐ নার্সারিতে কতটি গোলাপের চারাগাছ বেশি আছে? গোলাপের চারাগাছ আছে ৯৮৮টি জবার চারাগাছ আছে ৬৭২টি বেশি আছে ৩১৬টি ৯৮৮  ৬৭২ ৩১৬ ঐ নার্সারিতে ৩১৬টি গোলাপের চারাগাছ বেশি আছে। উত্তর : ৩১৬টি। ৭। আব্দুল করিম সাহেব ১২৫০ টাকা নিয়ে বাজারে গেলেন। তিনি ৯৬০ টাকা খরচ করলেন। তাঁর কাছে কত টাকা অবশিষ্ট রইল? বাজারে নিয়ে গেলেন ১২৫০ টাকা খরচ করলেন ৯৬০ টাকা রইল ২৯০ টাকা ১২৫০  ৯৬০ ২৯০ তাঁর কাছে ২৯০ টাকা অবশিষ্ট রইল। উত্তর : ২৯০ টাকা। ৮। ৪৭৫ থেকে কোন সংখ্যা বিয়োগ করলে ২৫০ পাওয়া যাবে? দেওয়া আছে, বিয়োজন = ৪৭৫ বিয়োগফল = ২৫০ আমরা জানি, বিয়োজন  বিয়োজ্য = বিয়োগফল  বিয়োজ্য = বিয়োজন  বিয়োগফল ৪৭৫ = ৪৭৫  ২৫০  ২৫০ = ২২৫ ২২৫ উত্তর : ২২৫। ৯। একটি বিদ্যালয়ে ১৪৭৫ জন ছাত্রছাত্রী আছে। ছাত্রীর সংখ্যা ৯৩০। ছাত্রের সংখ্যা কত? ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা ১৪৭৫ ছাত্রীর সংখ্যা ৯৩০ ছাত্র সংখ্যা ৫৪৫ ১৪৭৫  ৯৩০ ৫৪৫ উত্তর : ৫৪৫ জন। ১০। সৈয়দপুর গ্রামের জনসংখ্যা ৩৮৭৬। পুরুষের সংখ্যা ১৯৪৩। নারীর সংখ্যা কত? মোট জনসংখ্যা ৩৮৭৬ পুরুষের সংখ্যা ১৯৪৩ নারীর সংখ্যা ১৯৩৩ ৩৮৭৬  ১৯৪৩ ১৯৩৩ উত্তর : ১৯৩৩ জন।       ৩.৬ নিজে করি ১। যোগ করি ১) ২০ + ৩০ = ৫০ ২) ৭০০ + ৩০০ = ১০০০ ৩) ৫৩৪ + ২৬৩ = ৭৯৭ ৪) ৩১৮ + ৫৭১ = ৮৮৯ ৫) ৪১৬ + ২৫৯ + ৩৯ = ৭১৪ ৬) ২১ + ৩০১ + ৫২৪৫ = ৫৫৬৭ ৭) ৮২৩১ + ১০৫৩ = ৯২৮৪ ৮) ২৫০৮ + ৩৬৯ + ৫৯৫৮ = ৮৮৩৫ ৯) ৯৮ + ১০৮৯ + ৩৬০৭ + ২৬৫৯ = ৭৪৫৩ ১০) ৪১০৯ + ১৮২৩ + ৩০৯ + ৪০৩৮ = ১০২৭৯ ২। যোগ করি ১) ১৯৪ ২) ৯৩৭ ৩) ১৮৭ + ৭০৪ + ৯৯৯ + ৮৯৬ ৮৯৮ ১৯৩৬ ১০৮৩ ৪) ১৫০১ ৫) ৭৪২৯ ৬) ১১০৮ + ৬২৬৩ + ১৬৩৯ + ৮০৯৭ ৭৭৬৪ ৯০৬৮ ৯২০৫ ৭) ৩০ ৮) ৩৬০৩ ৯) ৬১৭১ ১৫০১ ৩৯৫ ১৫৩০ + ৬২৫৮ + ৫০৪৭ + ২০৪৮ ৭৭৮৯ ৯০৪৫ ৯৭৪৯ ১০) ১৬২৮ ১১) ৪৩৭১ ১২) ১৭৯২ ৬৭ ১৬৯২ ৩৪০৯ ৩৯৫ ২০৪৯ ২৬৩৭ + ৩০৪৩ + ১৯০৩ + ১৮৫১ ৫১৩৩ ১০০১৫ ৯৬৮৯ ৩। বিয়োগ করি ১) ৫৮২  ৩৭১ = ২১১ ২) ১৪৯  ৫৮ = ৯১ ৩) ৬০৩  ২৮৫ = ৩১৮ ৪) ৪১৩  ২৯৬ = ১১৭ ৫) ৭৪০  ৪৯২ = ২৪৮ ৬) ৩০০৪  ৩৪৯ = ২৬৫৫ ৭) ৫৯৩১  ২৯৫২ = ২৯৭৯ ৮) ৮২৪৩  ১৩৫৮ = ৬৮৮৫ ৯) ৬০০০  ৫৯৮৩ = ১৭ ১০) ৯৩২০  ৭৫৪১ = ১৭৭৯ ৪। বিয়োগ করি ১) ৫৯৩ ২) ১৩৮ ৩) ৭৯৫  ৪১  ৫৯  ৩৪১ ৫৫২ ৭৯ ৪৫৪ ৪) ২১৭৫ ৫) ১০৭০ ৬) ৫০০০  ২০৯  ৭৬২  ৪৭১ ১৯৬৬ ৩০৮ ৪৫২৯ ৭) ৭১৮৩ ৮) ৪৯০৪ ৯) ৮২১৩  ২৬৯২  ৩১৮২  ৪৮৯৩ ৪৪৯১ ১৭২২ ৩৩২০ ১০) ১০০০ ১১) ৩০২০ ১২) ৫১০৩  ১৮৫  ২৯৫১  ২৩৬৫ ৮১৫ ৬৯ ২৭৩৮ ৫। করিমগঞ্জ স্কুলে ৭২৫ জন শিক্ষার্থী ছিল। ১৩০ জন নতুন শিক্ষার্থী ভর্তি হলো। এখন শিক্ষার্থীর সংখ্যা কত হলো? শিক্ষার্থী ছিল ৭২৫ জন ৭২৫ নতুন ভর্তি হলো ১৩০ জন + ১৩০ মোট শিক্ষার্থী হলো ৮৫৫ জন ৮৫৫ উত্তর : ৮৫৫ জন। ৬। একটি ক্রিকেট খেলায় সুজন ১২০ রান, সুমন ৮৫ রান ও সুজয় ৬৭ রান করল। তারা একত্রে কত রান করল? সুজন করল ১২০ রান ১২০ সুমন করল ৮৫ রান ৮৫ সুজয় করল ৬৭ রান + ৬৭ মোট ২৭২ রান ২৭২ উত্তর : ২৭২ রান। ৭। দুইটি সংখ্যার যোগফল ৮৪৩০। এদের একটি ৫২৭৫, অপর সংখ্যাটি কত? দুইটি সংখ্যার যোগফল ৮৪৩০ ৮৪৩০ একটি সংখ্যা ৫২৭৫  ৫২৭৫ অপর সংখ্যা ৩১৫৫ ৩১৫৫ উত্তর : ৩১৫৫। ৮। অজয় বাবু ৪২৫০ টাকা নিয়ে বাজারে গেলেন। বাজার করার পর তাঁর কাছে ৮৯০ টাকা রইল। তিনি কত টাকা খরচ

তৃতীয় শ্রেণির গণিত অধ্যায় ২ যোগ পোস্টে অনুশীলনীর সকল প্রশ্নের উত্তর সেই সাথে অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও কাঠামোবদ্ধ প্রশ্নের দেওয়া হয়েছে। তৃতীয় শ্রেণির গণিত অধ্যায় ২ যোগ অনুশীলনীর প্রশ্নউত্তর গুরুত্বপূর্ণ তথ্য ◙ যোগ সংক্রান্ত সমস্যায় ‘সব মিলিয়ে’ ‘একত্রে’ ‘মোট’ ইত্যাদি শব্দ থাকবে। ◙ এককের ঘর অর্থাৎ ডান পাশের ঘর থেকে যোগ শুরু করতে হবে। ◙ উপরে-নিচে বা পাশাপাশি লিখে যোগ করার সময় ফলাফলকে যথাযথ স্থানে বসাতে হবে। যেমন- এককের ঘরে একক স্থানীয় সংখ্যার যোগফল, দশকের ঘরে দশক স্থানীয় সংখ্যার যোগফল বসাতে হবে। ২.১ঃ দুই অঙ্কের যোগ  ১. ৯৮+১=৯৯ ২. ১১+৪৪=৫৫ ৩. ৭১+২৮=৯৯ ৪. ২২+২২=৪৪  ৫. ৩৪+৬৫=৯৯  ৬. ২৫+৪৩=৬৮ ৭.                     ৮ +৭১   ৭৯ ৮.                       ৫১ +১৫ ৬৬ ৯.                       ৪৭ +৩১   ৭৮ ১০.                   ৬৩ +২৪   ৮৭ ২.২  হাতে না রেখে যোগঃ ১. যোগ করি (১) ৩০০+৪০০=৭০০ (২) ৭২১+১৬৫=৮৮৬ (৩) ১৭৯+২১০=৩৮৯ (৪) ৮১১+১১১=৯২২ (৫)                 ২৩২ +৩৫৪              ৫৮৬ (৬)                 ৪৬২ +৩২৩  ৭৮৫ ২. যোগ করি  (১) ২০০০+৬০০০=৮০০০ (২) ১৩২৫+৩৫২২=৪৮৪৭ (৩) ৮১১১+১৮৮৮=৯৯৯৯ (৪) ৪০০২+৩০০৫=৭০০৭ (৫)           ১১১১ +২২২২         ৩৩৩৩ (৬)            ৪১৫২ +৩৬৩৬      ৭৭৮৮ (৭)   ২৪৯১ +৫০০১   ৭৪৯২ (৮)   ৩৪২৬ +২২৫২ ৫৬৭৮ ৩. যোগ করিঃ  (১) ১০৪+২৫০+২২=৩৭৬ (২) ২২২২+৩৩৩৩+৪৪৪৪=৯৯৯৯ (৩) ৫১০+২৪৫+১০২=৮৫৭ (৪) ৩৪১২+২১৩১+৪২৪৬=৯৭৮৯ (৫)               ৪১২০ ২৩৪ +২০৪৫ ৬৩৯৯ (৬)          ২১৪১ ৩৪২০ +৪২০৮ ৯৭৬৯ (৭) ৩০৪০ ১৬২৭ +৪২০১ ৮৮৬৮ ৪. যোগ করি (১) ৩৪+২+২৪১+২৩১২=২৫৮৯ (২) ২৪১+৩১০৪+২৩৪০+৪০০৪=৯৬৮৯ (৩) ১২৩৪+৪৩২১+১১১১+২২২২=৮৮৮৮ (৪) ২১৪০+১৪২৫+২৩০১+৪১৩৩=৯৯৯৯ (৫) ৩০৪১ ৪০২ ৪২৫৬ +১৩০০ ৮৯৯৯ (৬) ১০২৩ ২৪০১ ৩২৪৩ +২৩১০ ৮৯৭৭ (৭) ১৪০২ ৩০৫৬ ২২১০ +৩১২০ ৯৭৮৮ ২.৩ঃ তিন অঙ্কের সংখ্যার যোগ হাতে রেখে ১. যোগ করি (১) ৩৪৬+২২৮=৫৭৪ (২) ৪৬৩+৩৫৪=৮১৭ (৩) ২৫৪+৩৬৭=৬২১ (৪) ৩৬৭+৫৩৮=৯০৫ (৫) ৫২৬ +৩৩৮ ৮৬৪ (৬) ২৭৩ +১৫৪   ৪২৭ (৭)   ৫৭৪ +২৪৮   ৮২২ (৮)   ৬৩৯ +১৫৪   ৭৯৩ ২. যোগ করি (১) ১৯৮৭+৩=১৯৯০ (২) ৯৫+১৯৪৭=২০৪২ (৩) ১৬৪+৩৮৫৭=৪০২১ (৪) ২৭৮+৪৭৮৩=৫০৬১ (৫) ৭৩৮২+৯০০=৯২৮২ (৬) ২৪১৬+১৩৭৫=৩৭৯১ (৭) ২৫৩৮+৫৩৮৯=৭৯২৭ (৮) ৩৬৪৮+৪৫৭৫=৮২২৩ (৯) ২৯৭৯+৭২০৩=১০১৮২ (১০) ৬৪৫১+২৫৪৯=৯০০০ ৩. যোগ করি (১) ২৬৯৭      +৮ ২৭০৫ (২)           ৫ +১৪৯৬ ১৫০১ (৩) ৪২৭৫   +৬৯ ৪৩৪৪ (৪)      ৯৯ +১১১১ ১২১০ (৫)     ৩৮৬ +৪৭৬৪ ৫১৫০ (৬) ৪২৬৭ +৭৫৪ ৫০২১ (৭) ৮৭২৬ +১২৭৪ ৯৪৮০ (৮) ৩১৭৯ +২৬৯৪ ৫৮৭৩ (৯) ৪৪৪৪ +১৬২৯ ৬০৭৩ (১০) ৩১২৮ +৫৬১৪ ৮৭৪২ (১১) ৮২৬৪ +১৪৮৭ ৯৭৫১ (১২) ৬৫৩৯ +২৪৮৩   ৯০২২ ৪. যোগ করি (১) ৩৫+৪২৭+১৩৮৫=১৮৪৭ (২) ৪১৮+৭২১+৫৯৬=১৭৩৫ (৩) ৩৩৩৩+৪৪৪৪+২২২২=৯৯৯৯ (৪) ৪৫২১+২৮৩৯+২৯১৭=১০২৭৭ ৫. যোগ করিঃ ১. ২৪৬১+৩৮৯+৩৯০৮+৮৮=৬৮৪৬ ২. ৯৭৬+৪০৮৯+১৯৯০+২৮০৮=৯৮০৮ ৩. ২৮৪১+১৭৪৯+৩৯৩৭+১১৯৬=৯৭২৩ ৪. ২৬৮৪+১৯০৯+১৮৯০+২৮৯০=৯৩৭৩ ৫. ৩০৯৮       ৮৯       ৯০০ +৫৬৯৬    ৯৭৮৩ ৬.   ১৬৭৫   ৬৭৬১   ৯০৬ +২০৯৯   ১১৪৪১ ৭.   ৪২৪৮   ১২৭৫   ২১৫১ +১৩৬২   ৯০৩৬ ২.৪ নিজে করি: প্রশ্ন ও উত্তর ১। যোগ করি ১) ২৩ + ১৪১ + ৩০২৫ = ৩১৮৯ ২) ৪০৩ + ৭৫ + ৫৮২১ = ৬২৯৯ ৩) ২৫৭১ + ৪০২২ + ১৯৫৮ = ৮৫৫১ ৪) ৭৬২১ + ৫৪৭ + ১০১৪ = ৯১৮২ ৫.  ১৪০৯      ৯৫ +৩৮০  ১৮৮৪ ৬. ৫২০৮ ১৯২৬ +২৭৮৫   ৯৯১৯ ৭. ২৯৩০ ১৬৩৯ +৫৪২৭  ৯৯৯৬ ২। যোগ করি : ১) ২১৯০ + ৯ + ১৮৫৯ + ৫১৯২ = ৯২৫০ ২) ৪২৯৩ + ২৫৭১ + ৩৮০ + ১৯৯৯ = ৯২৪৩ ৩) ৩৮০০ + ১৩১১ + ২৭৯৪ + ১২৯৬ = ৯২০১ ৪) ১৯৯৯ + ২১০৫ + ৪০৩৪ + ১০৯৮ = ৯২৩৬ ৫. ১৬৩৮ ৬২ ৭০০৭ +৮৯১ ৯৫৯৮ ৬. ৩৬৪৫ ১৭৯৪ ৯৩০ +২৭৪৯   ৯১১৮ ৭. ১০০৯ ৩৭৪২ ২৯৭৪ +১৪৪৩ ৯১৬৮ ৩। লুসাই চাকমা তার মুদির দোকান থেকে প্রথম সপ্তাহে ৬৮০ টাকা, দ্বিতীয় সপ্তাহে ১০০০ টাকা এবং তৃতীয় সপ্তাহে ৮৯০ টাকা লাভ করেন। এই তিন সপ্তাহে তার মোট লাভের পরিমাণ কত? প্রথম সপ্তাহে লাভ        ৬৮০ টাকা দ্বিতীয় সপ্তাহে লাভ    ১০০০ টাকা তৃতীয় সপ্তাহে লাভ       ৮৯০ টাকা মোট লাভের পরিমাণ = ২৫৭০ টাকা উত্তর : ২৫৭০ টাকা। ৪। সুজন বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতার জন্য প্রতিদিন ১০০ মিটার, ৪০০ মিটার ও ৮০০ মিটার দৌড়ায়। প্রতিদিন সে কত মিটার দৌড়ায়? সুজন প্রতিদিন দৌড়ায় ১০০ মিটার ৪০০ মিটার                                        ৮০০ মিটার মোট দৌড়ায় = ১৩০০ মিটার উত্তর : ১৩০০ মিটার। ৫। লিমু ২৬১ পৃষ্ঠা, ২৭৫ পৃষ্ঠা ও ৩৫০ পৃষ্ঠার গল্পের তিনটি বই এক মাসে পড়ে শেষ করে। সে ঐ মাসে কত পৃষ্ঠা গল্পের বই পড়েছে? ১ম গল্পের বইয়ে     ২৬১ পৃষ্ঠা ২য় গল্পের বইয়ে     ২৭৫ পৃষ্ঠা ৩য় গল্পের বইয়ে     ৩৫০ পৃষ্ঠা মোট পড়েছে = ৮৮৬ পৃষ্ঠা উত্তর : ৮৮৬ পৃষ্ঠা। ৬। একটি পুকুরে ১২০০টি রুই মাছের পোনা, ৯৮৫টি কাতল মাছের পোনা ও ৭৬৫টি মৃগেল মাছের পোনা ছাড়া হয়। ঐ পুকুরে মোট কতগুলো পোনা ছাড়া হয়? রুই মাছের পোনা ছাড়া হয়       ১২০০টি কাতলা মাছের পোনা ছাড়া হয়   ৯৮৫টি মৃগেল মাছের পোনা ছাড়া হয়    ৭৬৫টি মোট পোনা ছাড়া হয় = ২৯৫০টি উত্তর : ২৯৫০টি। ৭। মিনাদের ফল বাগানের ৩টি আম গাছ থেকে যথাক্রমে ৫৩০টি, ৭৩৬টি এবং ৮৯০টি আম পাড়া হয়েছিল। ঐ বাগান থেকে কতগুলো আম পাড়া হয়েছিল? ১ম গাছ থেকে পাড়া হয়েছিল   ৫৩০টি আম ২য় গাছ থেকে পাড়া হয়েছিল   ৭৩৬টি আম ৩য় গাছ থেকে পাড়া হয়েছিল   ৮৯০টি আম মোট আম পাড়া হয়েছিল = ২১৫৬টি আম উত্তর : ২১৫৬টি। ৮। একটি নার্সারিতে ৬২০টি গোলাপ, ৮৩২টি জবা ও ৯৪৬টি গাঁদা ফুলের চারা গাছ আছে। ঐ নার্সারিতে কতগুলো চারা গাছ আছে? গোলাপ ফুলের চারা গাছ    ৬২০টি জবার ফুলের চারা গাছ       ৮৩২টি গাঁদা ফুলের চারা গাছ          ৯৪৬টি মোট চারা গাছ আছে = ২৩৯৮টি উত্তর : ২৩৯৮টি। ৯। রাজু বই মেলায় প্রথম দিনে ১১৫০ টাকা, দ্বিতীয় দিনে ১২২৫ টাকা, তৃতীয় দিনে ১৫৭৫ টাকা ও চতুর্থ দিনে ২০০০ টাকার বই বিক্রি করেন। চার দিনে তিনি মোট কত টাকার বই বিক্রি করেন? প্রথম দিনে বই বিক্রি        ১১৫০ টাকার দ্বিতীয় দিনে বই বিক্রি      ১২২৫ টাকার তৃতীয় দিনে বই বিক্রি       ১৫৭৫ টাকার চতুর্থ দিনে বই বিক্রি         ২০০০ টাকার মোট বই বিক্রি করেন = ৫৯৫০ টাকার উত্তর : ৫৯৫০ টাকা ১০। ক্রিকেট খেলায় ইংল্যান্ড দল প্রথম ইনিংসে ৩৭৫ রান এবং অস্ট্রেলিয়া দল ৪০৫ রান করে। দ্বিতীয় ইনিংসে অস্ট্রেলিয়া দল ৩৭০ রান এবং ইংল্যান্ড দল ৪০০ রান করে। ওই খেলায় দুই দল মোট কত রান করে? প্রথম ইনিংসে ইংল্যান্ড দল করে ৩৭৫ রান অস্ট্রেলিয়া দল করে                     ৪০৫ রান প্রথম ইনিংসে দুই দল একত্রে করে ৭৮০ রান আবার, দ্বিতীয় ইনিংসে অস্ট্রেলিয়া দল করে ৩৭০ রান ইংল্যান্ড দল করে                               ৪০০ রান দ্বিতীয় ইনিংসে দুই দল একত্রে করে ৭৭০ রান প্রথম ইনিংসে দুই দল একত্রে

তৃতীয় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১২ জনসংখ্যা ও প্রাকৃতিক পরিবেশ পোস্টে এই অধ্যায়ের অনুশীলনীর প্রশ্নউত্তর সহ অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও কাঠামোবদ্ধ প্রশ্নউত্তর ও ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান বইয়ের শেষে দেওয়া প্রশ্নের উত্তর দেখতে নিচে চোখ রাখুন। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১২ জনসংখ্যা ও প্রাকৃতিক পরিবেশ >> অধ্যায়টির মূলভাব জেনে নিই সুন্দর জীবনযাপনের জন্য আমাদের পরিচ্ছন্ন প্রাকৃতিক পরিবেশের প্রয়োজন। সুন্দর পরিবেশে বাস করতে হলে মাটি, পানি ও বায়ু যাতে দূষিত ও নোংরা না হয়, সেদিকে সকলকে খেয়াল রাখতে হবে। পশুপাখি ও গাছপালার যাতে ক্ষতি না হয়, সেদিকেও খেয়াল রাখতে হবে। পরিকল্পিত ছোট পরিবার গঠন করলে সবগুলো মৌলিক চাহিদা যথাযথভাবে পূরণ করা সম্ভব। সেই সাথে সব ধরনের বাড়তি চাহিদাও কমানো সম্ভব। তাতে খাদ্যের উপর, গাছপালার উপর, আবাদি জমির উপর চাপ কমবে। তখন প্রত্যেক নাগরিকের উপযুক্ত শিক্ষাব্যবস্থা সমুন্নত থাকবে। এতে পুরো দেশ সুখী ও সমৃদ্ধ হবে। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১২অনুশীলনীর প্রশ্ন ও উত্তর ১। শূন্যস্থান পূরণ কর। ১) উদ্ভিদ অথবা — থেকে আমরা খাদ্য পাই। ২) একটি এলাকায় বসবাসরত লোকসংখ্যা ঐ এলাকার —। ৩) বস্ত্র তৈরি হয় — ও — উদ্ভিদ থেকে। ৪) পরিবারের সদস্যদের বেঁচে থাকার জন্য — এবং — প্রয়োজন। ৫) মানুষ পাথর এবং কাঠ আহরণ করে — পরিবেশ থেকে। উত্তর : ১) প্রাণী, ২) জনসংখ্যা, ৩) পাট, তুলা, ৪) খাদ্য, জায়গার, ৫) প্রাকৃতিক। ২। সঠিক উত্তরটিতে (চ) টিক চিহ্ন দাও। ১) কোনটি প্রাকৃতিক সম্পদ? ক. কলম খ. বই চ গ. মাটি ঘ. টেবিল ২) প্রাকৃতিক পরিবেশের ক্ষতি প্রধানত কে করে? ক. জীবজন্তু খ. উদ্ভিদ গ. গৃহপালিত পশু চ ঘ. মানুষ ৩। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। ১) জনসংখ্যা যদি বাড়তেই থাকে তাহলে আমাদের অবস্থা কী হবে? উত্তর : জনসংখ্যা যদি বাড়তেই থাকে তাহলে আমরা বিভিন্ন ধরনের সমস্যার মুখোমুখি হব। যেমন খাদ্যের সমস্যা, বসবাসের জায়গার সমস্যা ইত্যাদি। জনসংখ্যা বাড়লে প্রাকৃতিক সম্পদের প্রয়োজন বেড়ে যায়। বাড়তি প্রয়োজন মেটানোর জন্য মানুষ প্রাকৃতিক পরিবেশ ধ্বংস করবে। ২) প্রাকৃতিক পরিবেশ থেকে পাওয়া যায় এমন পাঁচটি সম্পদের নাম লেখ। উত্তর : আমরা প্রাকৃতিক পরিবেশ থেকে প্রাকৃতিক সম্পদ পাই। উদ্ভিদ, প্রাণী, মাটি, পানি ও পাথর হলো পাঁচটি প্রাকৃতিক সম্পদ। ৪। জনসংখ্যা বৃদ্ধি পরিবেশে কী প্রভাব ফেলে তা নিচে লেখা শব্দগুলো ব্যবহার করে ২টি বাক্যে লেখ। প্রাকৃতিক সম্পদ ধ্বংস প্রাকৃতিক পরিবেশ প্রচুর উত্তর : ১। জনসংখ্যা বেড়ে গেলে প্রাকৃতিক সম্পদের প্রয়োজন প্রচুর পরিমাণে বেড়ে যায়। ২। বাড়তি প্রয়োজন মেটানোর জন্য মানুষ প্রাকৃতিক পরিবেশ ধ্বংস করে। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১২ অতিরিক্ত প্রশ্ন ও উত্তর >> সত্য হলে ‘স’ এবং মিথ্যা হলে ‘মি’ লেখ। ১) আমাদের জীবনে জনসংখ্যা বৃদ্ধির কোনো প্রভাব নেই। ২) বাংলাদেশের খাদ্য ও জায়গা জনসংখ্যার তুলনায় সীমিত। ৩) অধিক জনসংখ্যার কারণে অনেক দেশেই খাদ্যের অভাব দেখা দিয়েছে। ৪) আমরা শুধু উদ্ভিদ থেকেই খাদ্য পাই। ৫) আমরা প্রাকৃতিক পরিবেশ থেকে প্রাকৃতিক সম্পদ পাই। উত্তর : ১) মি, ২) স, ৩) স, ৪) মি, ৫) স। >> বাম পাশের অংশের সাথে ডান পাশের অংশের মিল কর। ক) আমাদের দেশের জনসংখ্যা দিন দিন খাদ্য ও বাসস্থানের উপর খ) জনসংখ্যা বৃদ্ধির প্রভাব পড়ছে রোগ হওয়ার আশঙ্কা বেড়ে যায় গ) অধিক সদস্যের এক পরিবারে বসবাসে প্রাকৃতিক সম্পদের চাহিদা বৃদ্ধি ঘ) জনসংখ্যা বৃদ্ধি মাটি, কাঠ ও পাথরের ব্যবহার ঙ) ঘরবাড়ি ও দালান তৈরি বৃদ্ধি পাচ্ছে উত্তর : ক) আমাদের দেশের জনসংখ্যা দিন দিন বৃদ্ধি পাচ্ছে। খ) জনসংখ্যা বৃদ্ধির প্রভাব পড়ছে খাদ্য ও বাসস্থানের উপর। গ) অধিক সদস্যের এক পরিবারে বসবাসে রোগ হওয়ার আশঙ্কা বেড়ে যায়। ঘ) জনসংখ্যা বৃদ্ধি প্রাকৃতিক সম্পদের চাহিদা বৃদ্ধি। ঙ) ঘরবাড়ি ও দালান তৈরি মাটি, কাঠ ও পাথরের ব্যবহার। >> শূন্যস্থান পূরণ কর। ১) বাংলাদেশের — অনেক বেশি। ২) জনসংখ্যা বেড়ে গেলে আমরা বিভিন্ন — মুখোমুখি হব। ৩) — দিয়ে জুতা, ব্যাগ এবং বেল্ট তৈরি হয়। ৪) আমরা প্রাকৃতিক পরিবেশ থেকে — পাই। ৫) জনসংখ্যা বৃদ্ধির কারণে প্রাকৃতিক পরিবেশ — হচ্ছে। উত্তর : ১) জনসংখ্যা, ২) সমস্যার, ৩) প্রাণীর চামড়া, ৪) প্রাকৃতিক সম্পদ, ৫) ধ্বংস। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর ১. জনসংখ্যা কাকে বলে? উত্তর : কোনো এলাকায় বসবাসরত লোকজনের সংখ্যাই ঐ এলাকার জনসংখ্যা। ২. ২০১১ সালে বাংলাদেশের জনসংখ্যা কত ছিল? উত্তর : ২০১১ সালে বাংলাদেশের জনসংখ্যা ছিল প্রায় ১৫ কোটি। ৩. আমাদের বস্ত্র তৈরি হয় কী থেকে? উত্তর : পাট ও তুলা থেকে আমাদের বস্ত্র তৈরি হয়। ৪. প্রাণীর চামড়া থেকে কী তৈরি করা হয়? উত্তর : প্রাণীর চামড়া দিয়ে জুতা, ব্যাগ এবং বেল্ট তৈরি হয়। কাঠামোবদ্ধ প্রশ্ন ও উত্তর ন্ধ সাধারণ ১. মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলোর তিনটির নাম লেখ। কখন এগুলোর অভাব সৃষ্টি হয়? কম সদস্যবিশিষ্ট পরিবার ও বেশি সদস্যবিশিষ্ট পরিবারে এদের প্রভাব তুলনা কর। উত্তর : মানুষের মৌলিক চাহিদাগুলোর তিনটির নাম হলো ১) খাদ্য ২) বস্ত্র ৩) বাসস্থান। জনসংখ্যা বাড়লে এদের জন্য অধিক খাদ্য, বস্ত্র এবং জায়গার প্রয়োজন হয়। কিন্তু খাদ্য, বস্ত্র এবং জায়গা সীমিত। জনসংখ্যা দিন দিন যখন বাড়তে থাকে, তখন তাদের বাড়তি খাদ্য, বস্ত্র ও বাসস্থানের জন্য জায়গার জোগানে সমস্যা দেখা দেয় এবং অভাব তৈরি হয়। কম সদস্যবিশিষ্ট এবং বেশি সদস্যবিশিষ্ট পরিবারের খাদ্য, বস্ত্র ও বাসস্থান জোগানে তুলনামূলক ভিন্নতা রয়েছে। কম সদস্যের পরিবারে মৌলিক চাহিদাগুলো সহজে পূরণ হয়। এদের কম সদস্য একসঙ্গে বসবাসে রোগ হওয়ার সম্ভাবনা ও কমে যায়। অপরদিকে বেশি সদস্যবিশিষ্ট পরিবারে সদস্যদের জন্য চাহিদাগুলো পূরণে সমস্যা দেখা দেয়। ফলে এই ধরনের পরিবারে চাহিদায় অভাব তৈরি হয়। অনেক সদস্য একসঙ্গে বসবাসের ফলে এই ধরনের পরিবারে রোগ হওয়ার আশঙ্কা বেড়ে যায়। ন্ধ যোগ্যতাভিত্তিক ২. দিন দিন পৃথিবী থেকে প্রাকৃতিক সম্পদ ধ্বংস হচ্ছে। প্রাকৃতিক সম্পদের প্রয়োজন বেড়ে যায় কখন? আমরা প্রাকৃতিক সম্পদ ধ্বংস করছি কীভাবে? প্রাকৃতিক সম্পদ থেকে তুমি কী কী পাও? উত্তর : জনসংখ্যা বাড়লে প্রাকৃতিক সম্পদের প্রয়োজন বেড়ে যায়। দিন দিন জনসংখ্যা বৃদ্ধি পাচ্ছে। আবার বাড়তি জনসংখ্যার জন্য প্রয়োজন হচ্ছে বাড়তি চাহিদা। এই বাড়তি চাহিদা মেটানোর জন্য আমরা প্রাকৃতিক সম্পদ ধ্বংস করছি। প্রাকৃতিক সম্পদ থেকে আমি যা যা পেয়ে থাকি Ñ ১) আমরা প্রাণী ও উদ্ভিদ থেকে খাদ্য পাই। ২) বৃষ্টি ও নদী থেকে পানি পাই। ৩) মাটি, কাঠ ও পাথর ব্যবহার করে বাসস্থান তৈরি হয়। ৪) উদ্ভিদজাত ফসল পাট ও তুলা থেকে আমাদের বস্ত্র তৈরি হয়। ——————

তৃতীয় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১১ তথ্য ও যোগাযোগ পোস্টে এই অধ্যায়ের অনুশীলনীর প্রশ্নউত্তর সহ অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও কাঠামোবদ্ধ প্রশ্নউত্তর ও ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান বইয়ের শেষে দেওয়া প্রশ্নের উত্তর দেখতে নিচে চোখ রাখুন। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১১ তথ্য ও যোগাযোগ >> অধ্যায়টির মূলভাব জেনে নিই তথ্যের উপর নির্ভর করে আমরা প্রতিদিনের কাজকর্ম সাজাই। তথ্য হলো দরকারি খবর। আমাদের প্রয়োজনেই অন্যকে তথ্য জানানো দরকার। এই তথ্য বিনিময়ের অনেক উপায় রয়েছে। আগে মানুষ পায়ে হেঁটে, ঘোড়ায় চড়ে তথ্য পৌঁছে দিত। কিন্তু এখন টেলিফোন, মোবাইল ফোন, ফ্যাক্স ও মেসেজের মাধ্যমে মুহূর্তেই পৃথিবীর এক প্রান্ত থেকে অন্য প্রান্তে তথ্য আদান-প্রদান করা যায়। তথ্য ও যোগাযোগ ব্যবস্থার এসব আধুনিক মাধ্যম বর্তমান প্রযুক্তির অবদান। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১১ অনুশীলনীর প্রশ্ন ও উত্তর ১। শূন্যস্থান পূরণ কর। (১) টেলিভিশনের মতো তথ্য সরবরাহের যন্ত্রকে — বলা হয়। (২) একে অন্যের সঙ্গে তথ্যের আদান-প্রদানকে — বলে। (৩) — হচ্ছে জ্ঞান, যা আমরা যোগাযোগের মাধ্যমে পাই। উত্তর : (১) মাধ্যম বা মিডিয়া, (২) যোগাযোগ, (৩) তথ্য। ২। সঠিক উত্তরটিতে (চ) টিক চিহ্ন দাও। ১) কোন মাধ্যমের সাহায্যে আমরা তথ্যের আদান-প্রদান করতে পারি? ক. রেডিও খ. টেলিভিশন চ গ. মোবাইল ফোন ঘ. খবরের কাগজ ২) কোনটি তথ্য পাঠাবার সবচেয়ে প্রাচীন মাধ্যম? ক. ই-মেইল চ খ. কবুতর গ. টেলিফোন ঘ. রেডিও ৩। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। (১) দূরে বসবাসরত লোকজনের কাছে আমরা তথ্য পাঠাবো কীভাবে? উত্তর : দূরে বসবাসরত লোকজনের কাছে আমরা তথ্য পাঠাবো টেলিফোন অথবা মোবাইল ফোন ব্যবহার করে। আবার ইন্টারনেট ব্যবহার করে ই-মেইলের মাধ্যমেও তথ্য আদান-প্রদান করতে পারি। (২) তথ্যের পাঁচটি উৎসের নাম লেখ। উত্তর : তথ্যের পাঁচটি উৎসের নাম হলোÑ (১) খবরের কাগজ (২) বই (৩) রেডিও (৪) টেলিভিশন (৫) কম্পিউটার। (৩) তথ্য জানা এবং অন্যকে জানানো গুরুত্বপূর্ণ কেন? উত্তর : নতুন কিছু শিখতে হলে তথ্য জানতে হয়। সঠিক সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্যও প্রয়োজনীয় তথ্য জানা জরুরি। এ তথ্য নিজে জানার পাশাপাশি অন্যদেরকে জানাতে হবে। এতে করে বিভিন্ন সমস্যা মোকাবেলা করা সহজ হয়, মানুষ ক্ষতিগ্রস্ত হওয়ার হাত থেকে রক্ষা পায়, সুন্দরভাবে জীবনযাপন করা যায়। ৪। ডানপাশের শব্দের সঙ্গে বামপাশের শব্দের মিল কর। দেখি রেডিও খবর শুনি খবরের কাগজ খবর পড়ি টেলিভিশন কথা বলি টেলিফোন উত্তর : দেখি – টেলিভিশন। খবর শুনি – রেডিও। খবর পড়ি – খবরের কাগজ। কথা বলি – টেলিফোন। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১১ অতিরিক্ত প্রশ্ন ও উত্তর >> সত্য হলে ‘স’ এবং মিথ্যা হলে ‘মি’ লেখ : ১) যোগাযোগের মাধ্যমে আমরা তথ্য পেয়ে থাকি। ২) একমাত্র টেলিভিশনের মাধ্যমেই আমরা আবহাওয়ার খবর পেয়ে থাকি। ৩) প্রযুক্তি ব্যবহার করে আমরা মানুষের সাথে যোগাযোগ করতে পারি। ৪) চিঠি লেখা যোগাযোগের একটি প্রক্রিয়া। ৫) প্রযুক্তির যত উন্নতি হবে আমাদের জীবনযাত্রা তত কঠিন হবে। ৬) খবরের কাগজ হলো তথ্য সরবরাহের মাধ্যম বা সিঁড়ি। উত্তর : ১) স, ২) মি, ৩) স, ৪) স, ৫) মি, ৬) স। >> বাম পাশের অংশের সাথে ডান পাশের অংশের মিল কর : ক) তথ্য আদান-প্রদান টেলিভিশন খ) ই-মেইল স্কুলের নোটিশ বোর্ড গ) পরীক্ষার সময়সূচি মোবাইল ফোন ঘ) ক্রিকেট খেলা দেখা তথ্য সরবরাহের মাধ্যমে ঙ) খবরের কাগজ ইন্টারনেট উত্তর : ক) তথ্য আদান-প্রদান — মোবাইল। খ) ই-মেইল — ইন্টারনেট। গ) পরীক্ষার সময়সূচি — স্কুলের নোটিশ বোর্ড। ঘ) ক্রিকেট খেলা দেখা — টেলিভিশন। ঙ) খবরের কাগজ — তথ্য সরবরাহের মাধ্যম। >> শূন্যস্থান পূরণ কর : ১) যোগাযোগের মাধ্যমে আমরা — পেয়ে থাকি। ২) তথ্য আদান-প্রদানের প্রক্রিয়া হলো —। ৩) দূরের কারো সাথে কথা বলতে — অথবা — ব্যবহার করি। ৪) — ব্যবহার করে ই-মেইলে তথ্য আদান-প্রদান করা যায়। ৫) আমরা আবহাওয়ার তথ্য পাই — বা — এর মাধ্যমে। উত্তর : ১) তথ্য, ২) যোগাযোগ, ৩) মোবাইল ফোন, টেলিফোন, ৪) ইন্টারনেট, ৫) রেডিও, টেলিভিশন। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর ১. তথ্য কী? উত্তর : তথ্য হচ্ছে কোনো ব্যক্তি, বস্তু বা ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান। ২. তথ্যের বিভিন্ন উৎসের নাম লেখ। উত্তর : তথ্যের বিভিন্ন উৎস হলোÑ রেডিও, টেলিভিশন, খবরের কাগজ, বই ইত্যাদি। ৩. সুন্দর জীবনযাপনের প্রধান শর্ত কী? উত্তর : সুন্দর জীবনযাপনের প্রধান শর্ত হলোÑ সঠিক তথ্য নিজে জানা এবং অন্যদের জানানো। ৪. তথ্য আদান-প্রদানের প্রক্রিয়া কী? উত্তর : তথ্য আদান-প্রদানের প্রক্রিয়া হলো যোগাযোগ। ৫. আমরা কী ভাবে যোগাযোগ করতে পারি? উত্তর : আমরা নানাভাবে যোগাযোগ করতে পারি যেমনÑ কথা বলা, সংকেত দেখানো, অঙ্গভঙ্গি করা, চিঠি লেখা ইত্যাদি। ৬. আমাদের প্রযুক্তি ব্যবহারের কারণ কী? উত্তর : আমাদের প্রযুক্তি ব্যবহারের কারণ হলো তথ্যের আদান-প্রদান করা। ৭. দূরের কারো সাথে কথা বলার জন্য আমরা কী ব্যবহার করে থাকি? উত্তর : দূরের কারো সাথে কথা বলার জন্য আমরা মোবাইল ফোন অথবা টেলিফোন ব্যবহার করে থাকি। কাঠামোবদ্ধ প্রশ্ন ও উত্তর ন্ধ সাধারণ ১. যোগাযোগের মাধ্যমে আমরা কী পেয়ে থাকি? অনেক আগে মানুষ কীভাবে যোগাযোগ করতো? উত্তর : যোগাযোগের মাধ্যমে আমরা তথ্য পেয়ে থাকি। অনেক আগে মানুষ ছবি আঁকা বা কথা বলার মাধ্যমে যোগাযোগ করতো। অনেক দূরে থাকা লোকজনের সঙ্গে নিজে গিয়ে অথবা কাউকে পাঠিয়ে যোগাযোগ করতো। তারা কবুতরের সাহায্যে বার্তা পাঠিয়ে, ধোঁয়ার সংকেত দিয়ে বা ঢোল বাজিয়েও যোগাযোগ করতো। ন্ধ যোগ্যতাভিত্তিক ২. তথ্য কাকে বলে? তুমি কেন তথ্য জানবে? সমুদ্র উপক‚লে বসবাসকারী বেশিরভাগ মানুষ কী কারণে তাদের কাছে রেডিও রাখে বলে তুমি মনে কর? উত্তর : তথ্য হচ্ছে কোনো ব্যক্তি, বস্তু বা ঘটনা সম্পর্কে জ্ঞান। নতুন কিছু শিখতে, কোনো বিষয়ে সঠিক সিদ্ধান্ত নিতে, ঘূর্ণিঝড় এবং অন্যান্য দুর্যোগ মোকাবিলা করতে আমাকে তথ্য জানতে হবে। ঝড়, সাইক্লোন, জলোচ্ছ¡াস বা অন্য কোনো দুর্যোগ কখন আসে তা আগে থেকে বলা যায় না। কিন্তু আবহাওয়া বিভাগ এসবের পূর্বাভাস জানতে পারে। রেডিওর মাধ্যমে তা সাথে সাথে জানা বলে সমুদ্র উপক‚লের মানুষজন তাদের সাথে রেডিও রাখে। ——————

তৃতীয় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১০ প্রযুক্তির সঙ্গে পরিচয় পোস্টে এই অধ্যায়ের অনুশীলনীর প্রশ্নউত্তর সহ অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও কাঠামোবদ্ধ প্রশ্নউত্তর ও ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান বইয়ের শেষে দেওয়া প্রশ্নের উত্তর দেখতে নিচে চোখ রাখুন। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১০ প্রযুক্তির সঙ্গে পরিচয় >> অধ্যায়টির মূলভাব জেনে নিই প্রাচীনকালে পৃথিবীর মানুষ ছিল গুহাবাসী। নানা প্রতিক‚লতার বিরুদ্ধে যুদ্ধ করে মানুষকে টিকে থাকতে হতো। তারা প্রকৃতি থেকে জ্ঞান আহরণ করে নানা প্রকার প্রযুক্তি উদ্ভাবন করতে থাকে। এ সময় মানুষ দৈনন্দিন প্রয়োজনে শাবল, কোদাল, লাঙল, চাকা, আগুন, নৌকা ইত্যাদি উদ্ভাবন করে। ফলে মানুষের জীবনমান সহজতর হতে থাকে। সময়ের বিবর্তনে মানুষের জ্ঞান বাড়তে থাকে। এরপর মানুষ প্রযুক্তির উন্নতি করতে থাকে এবং উদ্ভাবন করে জাহাজ, লঞ্চ, উড়োজাহাজ, হেলিকপ্টার, বাস, ট্রাক, রেল, কলম, পেনসিল, কম্পিউটার ইত্যাদি। নতুন প্রযুক্তির উদ্ভাবনের মাধ্যমে জীবনযাত্রার মান বাড়ানোর চেষ্টা অব্যাহত রয়েছে। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১০ অনুশীলনীর প্রশ্ন ও উত্তর ১। শূন্যস্থান পূরণ কর। (১) লাঙল একটি প্রযুক্তি যা — কাজে ব্যবহার হয়। (২) পাঠ্যপুস্তক একটি — প্রযুক্তি। (৩) যোগাযোগ ব্যবস্থাকে জল, স্থল এবং — এ তিন ভাগে ভাগ করা যায়। উত্তর : ১. কৃষি, ২. শিক্ষা, ৩. আকাশ। ২। সঠিক উত্তরটিতে (চ) টিক চিহ্ন দাও। (১) কোনটি আধুনিক প্রযুক্তি? ক. কোদাল খ. লাঙল গ. কাস্তে চ ঘ. ট্রাক্টর (২) কোন প্রযুক্তিটি প্রথমে তৈরি হয়েছে? ক. কলম চ খ. কাগজ গ. বই ঘ. মুদ্রণযন্ত্র (৩) কোনটি যাতায়াত প্রযুক্তি? ক. কম্পিউটার খ. টেলিফোন চ গ. উড়োজাহাজ ঘ. ট্রাক্টর ৩। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। (১) প্রযুক্তি কী ব্যাখ্যা কর। উত্তর : প্রযুক্তি হতে পারে একটি যন্ত্র, একটি হাতিয়ার বা কোনো পদ্ধতি, যা আমাদের কাজে লাগে। প্রযুক্তি আমাদের কোনো কাজ সহজে, তাড়াতাড়ি এবং ভালোভাবে করতে সাহায্য করে। প্রযুক্তি আমাদের জীবন অনেক সহজ করে দেয়। (২) প্রযুক্তি আমাদের যাতায়াতে কীভাবে সহায়তা করে? উত্তর : যাতায়াতে প্রযুক্তির ফলে আমরা খুব দ্রæত এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় যেতে পারি এবং মালামাল পরিবহন করতে পারি। চাকা এবং ইঞ্জিন আবিষ্কারের ফলে মানুষ এখন খুব সহজে এবং খুব দ্রæত অনেক দূরে যেতে পারে। আকাশপথে আমরা অল্প সময়ে অনেক দূরে যেতে পারি এমনকি মানুষ এখন চাঁদেও যাচ্ছে। (৩) মানুষ প্রযুক্তি উদ্ভাবন করেছে কেন? উত্তর : প্রযুক্তি আমাদের কোনো কাজকে সহজে, তাড়াতাড়ি এবং ভালোভাবে করতে সাহায্য করে। প্রযুক্তি আমাদের জীবনকে অনেক সহজ করে দেয়। প্রযুক্তি আমাদের জীবনের সঙ্গে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। প্রযুক্তি আমাদের জীবনযাত্রাকে আরামদায়ক ও নিরাপদ করে। তাই মানুষ প্রযুক্তি উদ্ভাবন করেছে। (৪) কৃষি ক্ষেত্রে ২টি প্রাচীন এবং দুইটি আধুনিক প্রযুক্তির নাম লেখ। উত্তর : কৃষি ক্ষেত্রে প্রাচীন প্রযুক্তি শাবল ও কোদাল কৃষি ক্ষেত্রে আধুনিক প্রযুক্তি ট্রাক্টর ও সেচ পাম্প ৪। ডানপাশের শব্দের সঙ্গে বামপাশের শব্দের মিল কর : পড়া চাষ করা যাতায়াত লেখা ট্রেন লাঙল পেনসিল বই উত্তর : পড়া – বই চাষ করা – লাঙল যাতায়াত – ট্রেন লেখা – পেনসিল ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ১০ অতিরিক্ত প্রশ্ন ও উত্তর >> সত্য হলে ‘স’ এবং মিথ্যা হলে ‘মি’ লেখ : ১) শ্রেণিকক্ষের বø্যাকবোর্ড একটি প্রযুক্তি। ২) মালামাল পরিবহন এবং মাছ চাষে প্রযুক্তির কোনো ভ‚মিকা নেই। ৩) প্রযুক্তি আমাদের জীবনের সঙ্গে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। ৪) প্রযুক্তির উন্নয়ন সবসময়ই হচ্ছে। ৫) শাবল, কোদাল ও লাঙল হলো আধুনিক কৃষি প্রযুক্তি। উত্তর : ১) স, ২) মি, ৩) স, ৪) স, ৫) মি। >> বামপাশের সঙ্গে ডানপাশের অংশের মিল কর : ক) পেনসিল, পাঠ্যপুস্তক, খাতা ইত্যাদি যাতায়াত প্রযুক্তি খ) প্রযুক্তির উন্নতি জমি চাষাবাদের কাজ গ) স্থলপথ, জলপথ ও আকাশপথের প্রযুক্তি জীবনযাত্রার উন্নতি ঘ) গরু ও ঘোড়ার ব্যবহার আধুনিক কৃষি প্রযুক্তি ঙ) ট্রাক্টর ও সেচপাম্প শিক্ষা প্রযুক্তি উত্তর : ক) পেনসিল, পাঠ্যপুস্তক, খাতা ইত্যাদি-শিক্ষা প্রযুক্তি। খ) প্রযুক্তির উন্নতি – জীবনযাত্রার উন্নতি। গ) স্থলপথ, জলপথ ও আকাশপথের প্রযুক্তি – যাতায়াত প্রযুক্তি। ঘ) গরু ও ঘোড়ার ব্যবহার – জমি চাষাবাদের কাজ। ঙ) ট্রাক্টর ও সেচপাম্প – আধুনিক কৃষি প্রযুক্তি। >> শূন্যস্থান পূরণ কর : ১) আধুনিককালে জমি চাষ করার জন্য — ব্যবহৃত হয়। ২) প্রযুক্তি আমাদের জীবনযাত্রাকে — ও — করে। ৩) যাতায়াত প্রযুক্তিকে — ভাগে ভাগ করা যায়। ৪) — ও — আবিষ্কারের ফলে যাতায়াত ব্যবস্থা সহজ ও দ্রæত হয়েছে। ৫) আকাশপথে চলাচলের জন্য উদ্ভাবিত হয়েছে — এবং —। ৬) মানুষ — ওপর তথ্য ও জ্ঞানের বিষয় লিখে রাখত। ৭) মানুষ ছাপার জন্য — উদ্ভাবন করেছে। উত্তর : ১) ট্রাক্টর, ২) আরামদায়ক, নিরাপদ, ৩) তিন, ৪) চাকা, ইঞ্জিন, ৫) উড়োজাহাজ, হেলিকপ্টার, ৬) কাগজের, ৭) মুদ্রণযন্ত্র। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর ১. প্রযুক্তি কাকে বলে? উত্তর : বিজ্ঞানের আবিষ্কারকে মানুষের প্রয়োজনে উন্নয়ন ও যুগোপযোগী করাকে প্রযুক্তি বলে। ২. কৃষিকাজের আধুনিক প্রযুক্তিগুলো কী কী? উত্তর : কৃষিকাজের আধুনিক প্রযুক্তিগুলো হলোÑ বীজ রোপণ যন্ত্র, সেচপাম্প, ট্রাক্টর, বীজ বপন যন্ত্র, রাসায়নিক সার দেওয়ার কৌশল, উইডার, শস্য কাটার যন্ত্র ইত্যাদি। ৩. যাতায়াত প্রযুক্তি কত প্রকার ও কী কী? উত্তর : যাতায়াত প্রযুক্তি তিন প্রকার। যথাÑ স্থলপথ, জলপথ ও আকাশ। ৪. দুটি প্রযুক্তির নাম লেখ যার কারণে যাতায়াত প্রযুক্তি সহজ ও দ্রæততর হয়েছে। উত্তর : চাকা ও ইঞ্জিন আবিস্কারের কারণে যাতায়াত প্রযুক্তি সহজ ও দ্রæততর হয়েছে। ৫. শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যবহৃত আধুনিককালের কয়েকটি প্রযুক্তির নাম লেখ। উত্তর : শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যবহৃত আধুনিককালের কয়েকটি প্রযুক্তি হলো কম্পিউটার, প্রজেক্টর, ইন্টারনেট, ভিডিও ক্যামেরা ইত্যাদি। ৬. প্রাচীনকালে ব্যবহৃত কয়েকটি কৃষি প্রযুক্তির নাম লেখ। উত্তর : প্রাচীনকালে ব্যবহৃত কয়েকটি কৃষিপ্রযুক্তি হলো শাবল, কোদাল, কাস্তে ইত্যাদি। কাঠামোবদ্ধ প্রশ্ন ও উত্তর ন্ধ সাধারণ ১. প্রযুক্তির উন্নয়ন কীভাবে হয়েছে? উত্তর : যাতায়াত, শিক্ষা ও কৃষির বিভিন্ন উপকরণ উদ্ভাবনের ফলে প্রযুক্তির উন্নয়ন ঘটছে। চাকা আবিষ্কারে যাতায়াতে বিরাট উন্নতি ঘটলেও ইঞ্জিন উদ্ভাবনে মানুষ এখন খুব সহজে এবং দ্রæত অনেক দূরে যেতে পারে। কাগজ ও মুদ্রণযন্ত্রের আবিষ্কার শিক্ষার প্রভ‚ত উন্নতি ঘটলেও এর সাথে কম্পিউটার ইন্টারনেট ইত্যাদি প্রযুক্তির ব্যবহার শিক্ষাকে আরো আকর্ষণীয় ও মানসম্মত করে তুলছে। কোদাল, কাস্তে ও লাঙলের পরিবর্তে ট্রাক্টর ও সেচ পাম্পের ব্যবহার কৃষি উৎপাদন বাড়তে সহায়তা করছে। এভাবে বিভিন্ন ক্ষেত্রে নতুন নতুন জিনিস উদ্ভাবনের মাধ্যমে প্রযুক্তির উন্নয়ন ঘটায় আমাদের জীবনযাত্রা সহজ ও নিরাপদ হচ্ছে। ২. কৃষি, যোগাযোগ ও শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যবহৃত কয়েকটি প্রযুক্তির নাম লেখ। কয়েকটি প্রাচীন এবং আধুনিক প্রযুক্তির নাম লেখ। উত্তর : কৃষি প্রযুক্তি যোগাযোগ প্রযুক্তি শিক্ষা প্রযুক্তি ট্রাক্টর সাইকেল কলম লাঙল মোটরগাড়ি বই সেচব্যবস্থা হেলিকপ্টার টেপরেকর্ডার কাস্তে গরুর গাড়ি প্রজেক্টর শাবল পুল মুদ্রণযন্ত্র কোদাল উড়োজাহাজ বø্যাকবোর্ড নৌকা পেনসিল ভেলা ফেরি কয়েকটি প্রাচীন ও কয়েকটি আধুনিক প্রযুক্তির নাম নিচে দেওয়া হলোÑ প্রাচীন প্রযুক্তি আধুনিক প্রযুক্তি ১) পশুর চামড়ার পোশাক, শাবল, কোদাল। ১) জমিতে রাসায়নিক সার দেওয়ার কৌশল, সেচপাম্প, ট্রাক্টর। ২) পাথরের হাতিয়ার। ২) পেট্রোল ইঞ্জিন। ৩) গাছের বাকল ও পাতার পোশাক। ৩) টেলিভিশন, মোবাইল, মোটরগাড়ি। ৪) শীত থেকে রক্ষার জন্য আগুনের আবিষ্কার। ৪) কম্পিউটার, বাস, ট্রাক,

তৃতীয় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ৯ শক্তি পোস্টে এই অধ্যায়ের অনুশীলনীর প্রশ্নউত্তর সহ অতিরিক্ত সংক্ষিপ্ত ও কাঠামোবদ্ধ প্রশ্নউত্তর ও ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান বইয়ের শেষে দেওয়া প্রশ্নের উত্তর দেখতে নিচে চোখ রাখুন। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ৯ শক্তি >> অধ্যায়টির মূলভাব জেনে নিই আমরা দৈনন্দিন জীবনে যা কিছু করি তার সবকিছুতেই শক্তির ব্যবহার পরিলক্ষিত হয়। শক্তির বিভিন্ন রূপ রয়েছে। শক্তি ব্যবহৃত হতে পারে আলো, তাপ বা বিদ্যুৎ রূপে। শক্তির সাহায্যে আমরা নানা রকম পরিবর্তন ঘটাতে পারি। শক্তি হচ্ছে পরিবর্তনের উৎস। তবে সব শক্তির উৎস আসলে সূর্যের আলো। ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ৯ অনুশীলনীর প্রশ্ন ও উত্তর ১। শূন্যস্থান পূরণ কর। ১) তাপ, বিদ্যুৎ এবং আলো হচ্ছে —। ২) টেলিভিশন চলে — শক্তিতে। ৩) উদ্ভিদ — ব্যবহার করে নিজের খাদ্য তৈরি করে। ৪) দিয়াশলাই কাঠি জ্বালালে আমরা — ও — পাই। উত্তর : ১) নানা ধরনের শক্তি, ২) বিদ্যুৎ, ৩) সূর্যের আলো, ৪) আলো, তাপ। ২। সঠিক উত্তরটিতে (চ) টিক চিহ্ন দাও। (১) কোনটি শক্তি? ক. টেলিভিশন খ. ফ্যান চ গ. আলো ঘ. কলম (২) কোনটি বিদ্যুৎ ব্যবহার করে চলে? ক. ঠেলাগাড়ি চ খ. রেডিও গ. সূর্য ঘ. বাষ্পীয় ইঞ্জিন ৩। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও। ১) শক্তি কী কী করতে পারে তার একটি তালিকা তৈরি কর। উত্তর : শক্তি নানা রকম পরিবর্তন ঘটায়। শক্তি ব্যবহারে যে সকল পরিবর্তন ঘটে তা নিচে উল্লেখ করা হলোÑ ক) কোনো জিনিসের স্থানে পরিবর্তন করতে পারে। খ) শব্দ সৃষ্টি করতে পারে। গ) আলো সৃষ্টি করতে পারে। ঘ) তাপ সৃষ্টি করতে পারে। ২) বিভিন্ন প্রকার শক্তির নাম লেখ। উত্তর : বিভিন্ন প্রকার শক্তি হলোÑ শব্দশক্তি, আলোকশক্তি, তাপশক্তি, বিদ্যুৎশক্তি, সৌরশক্তি ইত্যাদি। ৩) আলোক শক্তি আমাদের কী কী কাজে লাগে? উত্তর : আলোক শক্তি আমাদের বিভিন্ন কাজে লাগে। যে সকল কাজে আলোক শক্তি ব্যবহার হয় সেগুলো নিচে দেওয়া হলোÑ ক) এ শক্তির সাহায্যে আমরা দেখতে পাই। খ) ঘর আলোকিত করার জন্য আলো ব্যবহার করা হয়। গ) উদ্ভিদ সূর্যের আলো ব্যবহার করে নিজের খাদ্য তৈরি করে। ৪) বিদ্যুৎ শক্তি কী কী ভাবে ব্যবহার করা যেতে পারে বর্ণনা কর। উত্তর : বিদ্যুৎ শক্তির ব্যবহার নিচে দেওয়া হলোÑ ক) বৈদ্যুতিক বাতি জ্বালাতে, ফ্যান চালাতে, টেলিভিশন দেখতে বিদ্যুৎ শক্তি ব্যবহার করা। খ) রেডিও শুনতে এবং খেলনাগাড়ি চালাতেও বিদ্যুতের প্রয়োজন হয়। গ) রিফ্রিজারেটর ও কম্পিউটার চালাতে বিদ্যুৎ শক্তি ব্যবহার করা হয়। ৫) শীত অনুভব করলে আমরা হাতের তালু ঘষি কেন? উত্তর : শীত অনুভব করলে আমরা হাতের তালু ঘষি। কারণ হাতের তালু ঘষলে ঘষর্ণের দ্বারা তাপশক্তি তৈরি হয়। ফলে হাতের তালু গরম হয় এবং শীতের কষ্ট লাঘব হয়। ৪। ডানপাশের শব্দের সঙ্গে বামপাশের শব্দের মিল কর। তাপ আলো, তাপ ও বিদ্যুৎ মোমবাতি পানি ফোটানো শক্তি সূর্য শক্তির উৎস আলো ও তাপ সৃষ্টি উত্তর : তাপ – পানি ফোটানো মোমবাতি – আলো ও তাপ সৃষ্টি শক্তি – আলো, তাপ ও বিদ্যুৎ শক্তির উৎস – সূর্য   ৩য় শ্রেণির বিজ্ঞান অধ্যায় ৯ অতিরিক্ত প্রশ্ন ও উত্তর >> সত্য হলে ‘স’ এবং মিথ্যা হলে ‘মি’ লেখ : ১) সূর্যের আলো ছাড়া ফসলি উদ্ভিদ জন্মে না। ২) বিভিন্ন যন্ত্রপাতি চালাতে আমরা আলো ব্যবহার করি। ৩) সূর্য তাপের শক্তিশালী উৎস। ৪) তাপশক্তি আলো সৃষ্টি করতে পারে না। ৫) তাপশক্তি কোনো জিনিস নাড়াতে পারে। ৬) শক্তি প্রধানত তিনটি কাজ করতে পারে। উত্তর : ১) স, ২) মি, ৩) স, ৪) মি, ৫) স, ৬) মি। >> বামপাশের সঙ্গে ডানপাশের অংশের মিল কর। ক) ঘর আলোকিত রিফ্রিজারেটর ও কম্পিউটার খ) সূর্যের আলো তাপ গ) বিদ্যুৎ করার সামর্থ্য ঘ) কাঠ, কয়লা ও তেল ফসলি উদ্ভিদ ঙ) শক্তি জ্বলন্ত মোমবাতি উত্তর : ক) ঘর আলোকিত – জ্বলন্ত মোমবাতি। খ) সূর্যের আলো – ফসলি উদ্ভিদ। গ) বিদ্যুৎ – রিফ্রিজারেটর ও কম্পিউটার। ঘ) কাঠ, কয়লা ও তেল – তাপ। ঙ) শক্তি – করার সামর্থ্য। >> শূন্যস্থান পূরণ কর : ১) — শক্তির সাহায্যে আমরা দেখতে পাই। ২) সূর্যের আলো ছাড়া — ফলে না। ৩) বিদ্যুৎ আমরা পাই — অথবা আমাদের বাড়ির বৈদ্যুতিক লাইন থেকে। ৪) — জিনিসকে গরম করে। ৫) সূর্য তাপের — উৎস। ৬) শক্তি প্রধানত — কাজ করতে পারে। ৭) — ব্যবহার করে ট্রেন ও জাহাজ চলে। ৮) — আলো ছড়ায়। ৯) তাপশক্তিও — সৃষ্টি করতে পারে। ১০) কাপড় ইস্ত্রির সময় — তাপ সৃষ্টি করে। উত্তর : ১) আলোক, ২) ফসলি উদ্ভিদ, ৩) ব্যাটারি, ৪) তাপশক্তি, ৫) শক্তিশালী, ৬) চারটি, ৭) বাষ্পের শক্তি, ৮) টেলিভিশন, ৯) আলো, ১০) বিদ্যুৎশক্তি। সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন ও উত্তর ১. তোমাদের বাড়িতে ব্যবহৃত শক্তি কোন কোন কাজে ব্যবহার হয়? উত্তর : আমাদের বাড়িতে বিদ্যুৎ শক্তি ব্যবহার করে বৈদ্যুতিক বাতি জ্বালাই ও ফ্যান চালাই। টেলিভিশন দেখি ও রেডিও শুনি। গ্যাস জ্বালিয়ে যে তাপশক্তি পাই তা দিয়ে মা রান্নাবান্নার কাজ করেন। বিদ্যুৎশক্তি ব্যবহার করে আমরা রিফ্রিজারেটর ও কম্পিউটার চালাই এবং সূর্যের তাপশক্তির সাহায্যে কাপড় শুকাই। ২. সূর্যের আলো ছাড়া ফসলি উদ্ভিদ জন্মে না কেন? উত্তর : সূর্য আলোর প্রধান উৎস। উদ্ভিদ তথা ফসলি উদ্ভিদ সূর্যের আলো ব্যবহার করে নিজের খাদ্য নিজে তৈরি করে। তাই সূর্যের আলো ছাড়া ফসলি উদ্ভিদ জন্মে না। ৩. তাপশক্তি আমাদের কী কী উপকার করে? উত্তর : তাপশক্তি আমাদের অনেক উপকার করে। এটি জিনিসকে গরম করে। খাবার রান্না করতে, কাপড় শুকাতে এবং নিজেদেরকে গরম রাখতে আমরা তাপশক্তি ব্যবহার করি। কাঠ, কয়লা, তেল ও গ্যাস জ্বালিয়ে পাওয়া তাপশক্তি রান্না-বান্না ছাড়াও বিভিন্ন উৎপাদনমূলক কাজে ব্যবহার করা হয়। ৪. শক্তি বলতে কী বোঝায়? উত্তর : কোনো কিছু করার সামর্থ্য হচ্ছে শক্তি। যেমন- তাপ এক প্রকার শক্তি, যা দিয়ে কোনো জিনিসকে গরম করা, কাপড় শুকানো ও রান্না-বান্নার কাজ করা হয়। ৫. তাপশক্তি কোনো জিনিসকে কীভাবে নাড়ায়? উদাহরণ দিয়ে বোঝাও। উত্তর : তাপ এক প্রকার শক্তি। যেমনÑ পানিতে উত্তাপ দিলে বাষ্প তৈরি হয়। বাষ্পের শক্তি ব্যবহার করে ট্রেন ও জাহাজ চলে। এভাবে তাপ শক্তি কোনো জিনিসকে নাড়িয়ে থাকে। ৬. শক্তি কীভাবে আলো সৃষ্টি করে? উত্তর : শক্তির কাজ করার সামর্থ্য আছে। এক শক্তি অন্য শক্তিতে পরিবর্তিত হয়। যেমনÑ বৈদ্যুতিক বাতি এবং টর্চ বিদ্যুৎশক্তি ব্যবহার করে আলো ছড়ায়। আবার বিদ্যুৎ চালিত টেলিভিশনে ছবি দেখা যায়। এক্ষেত্রেও বিদ্যুৎশক্তি আলোক শক্তিতে রূপান্তরিত হয়। কাঠামোবদ্ধ প্রশ্ন ও উত্তর ন্ধ সাধারণ ১. আমরা কীভাবে শক্তি ব্যবহার করি? উত্তর : কোনো কিছু করতে হলেই শক্তি ব্যবহারের প্রয়োজন হয়। এক্ষেত্রে আলো, বিদ্যুৎ ও তাপকে বিভিন্ন কাজে আমরা শক্তি হিসেবে ব্যবহার করি। চারপাশের জিনিসকে দেখা, ঘরকে আলোকিত করা ও উদ্ভিদের খাদ্য তৈরি করা ইত্যাদি কাজে শক্তি হিসেবে আলো ব্যবহার হয়। বিভিন্ন যন্ত্রপাতি চালাতে শক্তি হিসেবে বিদ্যুৎ ব্যবহার হয়। খাবার রান্না, কাপড় শুকানো এবং কোনো জিনিসকে গরম রাখতে শক্তি হিসেবে তাপ ব্যবহার করা