তৃতীয় শ্রেণির বাংলা

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট সম্পর্কিত প্রশ্ন তৃতীয় শ্রেণীর বন্ধুদের স্বাগতম। তোমরা যারা প্রাথমিক বিদ্যালয়ের তৃতীয় শ্রেণীতে পড়েন তাদের জন্য আমাদের আজকের আয়োজন ২১ অধ্যায়ের নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর, অতিরিক্ত কিছু প্রশ্নের উত্তর, একটি মডেল টেস্ট। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল রচনাটির মূলভাব জেনে নিই শহরের রাস্তায় নিরাপদে চলাচল সম্পর্কে ধারণা পাওয়া যায় রচনাটি থেকে। শহরের রাস্তাঘাটে নানা স্থানে থাকে নানা রকম সংকেত। মামার সাথে ঢাকার রাস্তায় বেড়াতে বের হয়ে এসব সংকেতের মানে বুঝতে পারে ছবি ও ইজাজ। রাস্তায় পায়ে হেঁটে বা গাড়িতে চলাচলের সময় এগুলো মেনে চলতে হয়। পথচারীরা যাতে নিরাপদে রাস্তা পার হতে পারে এজন্য রয়েছে ফুটওভারব্রিজ, জেব্রাক্রসিং ইত্যাদি। ট্রাফিক আইন মেনে চললে রাস্তায় নিরাপদে চলাচল করা যায়।  বানানগুলো লক্ষ করি চিড়িয়াখানা, শুক্রবার, ছোট্ট, ট্রাফিক, সম্পূর্ণ, ফুটওভারব্রিজ, বিপজ্জনক, আড়াআড়ি, নির্দিষ্ট, সিগন্যাল, পথচারী, জেব্রাক্রসিং, তীরচিহ্ন, চৌরাস্তা, বৃদ্ধ। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি। বার্ষিক ব্রিজ বোর্ড সতর্ক সরব নির্দিষ্ট নাগরদোলা উত্তর : বার্ষিক  বছর বিষয়ক। প্রতি বছরের শেষে হওয়া। ব্রিজ  সেতু। পুল। বোর্ড  ফলক, রাস্তায় চলাচলের নিয়ম লেখা ফলক। সতর্ক  সাবধান। সরব  শব্দ করে। আওয়াজ করে। নির্দিষ্ট  নির্ধারিত। নাগরদোলা  এক রকমের দোলনা। ২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। বার্ষিক ব্রিজ বোর্ডের নির্দিষ্ট নাগরদোলায় উত্তর : ক) নিরাপদে পথ চলতে বোর্ডের নিয়ম মানা দরকার। খ) প্রতিদিন নির্দিষ্ট জায়গা থেকে বাস ছাড়ে। গ) বৈশাখী মেলায় নাগরদোলায় চড়েছিলাম। ঘ) গাঁয়ের রেলপথে খালের ওপর একটি রেল ব্রিজ থাকে। ঙ) আগামী মাসে বার্ষিক পরীক্ষা হবে। ৩. যুক্তবর্ণগুলো চিনে নিই। যুক্তবর্ণ দিয়ে তৈরি করা নতুন শব্দ পড়ি। বার্ষিক (ষ-রেফ) বর্ষ, হর্ষ পার্ক (ক-রেফ) অর্ক, তর্ক ব্রিজ (র-ফলা) ব্রত, তীব্র নির্দিষ্ট নষ্ট, কষ্ট ঘণ্টাধ্বনি কণ্টক, বণ্টন ৪. প্রশ্নগুলোর উত্তর মুখে বলি ও লিখি। ক) ছবি ও ইজাজের ছোট মামার নাম কী? উত্তর : ছবি ও ইজাজের ছোট মামার নাম জামিল। খ) ট্রাফিক পুলিশ কীভাবে বৃদ্ধকে সাহায্য করলেন? উত্তর : বৃদ্ধ লোকটি সাদা ছড়ি হাতে ব্যস্ত রাস্তা পার হতে যাচ্ছিলেন। তখন একজন ট্রাফিক পুলিশ লোকটিকে রাস্তার কিনারে পৌঁছে দিলেন। এভাবে ট্রাফিক পুলিশটি বৃদ্ধকে রাস্তা পার হতে সাহায্য করলেন। গ) জেব্রাক্রসিং কেন ব্যবহার করা হয়? উত্তর : পায়ে হেঁটে নিরাপদে রাস্তা পারাপারের জন্য জেব্রাক্রসিং ব্যবহার করা হয়। ঘ) লেভেলক্রসিং কী? উত্তর : রেলপথ আর সড়ক যেখানে মিশে যায় সে স্থানের নাম হলো লেভেলক্রসিং। লেভেলক্রসিংয়ে রাস্তার দুই পাশে গেট থাকে। রেলগাড়ি যাওয়ার সময় গেটগুলো বন্ধ করে দেওয়া হয়। ৫. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি। ক) ট্রাফিক লাইটে লালবাতি দেখা গেলে পথচারীরা ১. সম্পূর্ণ থেমে যাবে ২. একটু পরে চলবে ৩. রাস্তা পার হবে ৪. ডান দিকে যাবে খ) পায়ে হেঁটে নিরাপদে রাস্তা পার হওয়া যায় ১. জেব্রাক্রসিং দিয়ে ২. ডানে বাঁয়ে দেখে ৩. ট্রাফিক নিয়ম মেনে ৪. ফুটওভারব্রিজ দিয়ে গ) রাস্তার উপর সাদা কালো দাগই ১. লেভেলক্রসিং ২. ফুটওভারব্রিজ ৩. জেব্রাক্রসিং ৪. ফ্লাইওভার ঘ) উড়াল সেতুর ওপর দিয়ে যাওয়ার সময় ১. মজা পেল ২. আনন্দ পেল ৩. দুঃখ পেল ৪. কষ্ট পেল উত্তর : ক) ৩. রাস্তা পার হবে; খ) ১. জেব্রাক্রসিং দিয়ে; গ) ৩. জেব্রাক্রসিং; ঘ) ২. আনন্দ পেল। ৬. ছবি দেখি। কোনটি কী নির্দেশ করে মিলাই। ৭. আরও কিছু সংকেত চিনে নিই। ৮. ছবি দুটি মনোযোগ দিয়ে দেখি। কী লেখা আছে বুঝে পড়ে সবাইকে শোনাই। উত্তর : এখানে যথাক্রমে একটি স্কুলগেট এবং একটি বিজ্ঞাপন লাগানো বোর্ডের ছবি দেওয়া আছে। ছবিগুলো মনোযোগ দিয়ে দেখে লেখাগুলো সবাইকে পড়ে শোনাও। ৩য় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. বার্ষিক পরীক্ষার পর ছবি আর ইজাজ কোথায় গেল? জ ক চট্টগ্রামে খ দাদাবাড়িতে গ ঢাকায় ঘ নানাবাড়িতে ২. ছবি ও ইজাজের মামাতো বোনের নাম কী? চ ক টিয়া খ ময়না গ বুলবুলি ঘ দোয়েল ৩. সবাই কী বারে বেড়াতে বের হলো? জ ক বুধবারে খ বৃহস্পতিবারে গ শুক্রবারে ঘ শনিবারে ৪. খামারবাড়ি থেকে বের হয়ে গাড়ি কোন এলাকা পার হলো? ঝ ক গুলিস্তান খ শাহবাগ গ মৎস্য ভবন ঘ ফার্মগেট ৫. যে সেতু দিয়ে মানুষজন নিরাপদে হেঁটে রাস্তা পার হয় তার নাম কী? ছ ক ফ্লাইওভার খ ফুটওভারব্রিজ গ জেব্রাক্রসিং ঘ লেভেলক্রসিং ৬. রেলপথ আর সড়কপথ যেখানে মেশে সে জায়গার নাম হলো জ ক ওভারব্রিজ খ জেব্রাক্রসিং গ লেভেলক্রসিং ঘ ফ্লাইওভার  নিচের শব্দগুলোর অর্থ লেখ। বায়না, পথচারী, বিপজ্জনক, সিগন্যাল। উত্তর : শব্দ অর্থ বায়না  আবদার। পথচারী  রাস্তায় চলাচল করে যারা। বিপজ্জনক  ঝুঁকিপূর্ণ। সিগন্যাল  সংকেত।  নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা কর। পরীক্ষা, চিড়িয়াখানা, বিপজ্জনক, লালবাতি, রেললাইন। উত্তর : শব্দ বাক্য পরীক্ষা  আগামীকাল আমার বাংলা পরীক্ষা। চিড়িয়াখানা  চিড়িয়াখানায় অনেক প্রাণী আছে। বিপজ্জনক  ব্যস্ত রাস্তা পার হওয়া বিপজ্জনক। লালবাতি  লালবাতি জ্বলতেই সব গাড়ি থেমে গেল। রেললাইন  রেললাইন দিয়ে রেলগাড়ি চলে।  নিচের শব্দগুলোর যুক্তবর্ণগুলো কোন কোন বর্ণ নিয়ে তৈরি ভেঙে দেখাও এবং প্রতিটি যুক্তবর্ণ দিয়ে একটি করে শব্দ গঠন কর। শুক্রবার, ছোট্ট, বিপজ্জনক, শব্দ, ট্রেন, তীরচিহ্ন। উত্তর : শুক্রবার  ক্র = ক + র-ফলা ( ্র )  বক্ররেখা ছোট্ট  ট্ট = ট + ট  অট্টালিকা বিপজ্জনক  জ্জ = জ + জ  সজ্জন শব্দ  ব্দ = ব + দ  বঙ্গাব্দ তীরচিহ্ন  হ্ন = হ + ন-ফলা  মধ্যাহ্ন  ডান পাশ থেকে উপযুক্ত শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ কর। ক)  জ্বললে আমরা যেতে পারব। খ) ঢাকায় অনেক । গ)  রাস্তার দুই পাশে গেট থাকে। ঘ) মগবাজার পেরোতেই একটানা  শোনা গেল। ট্রাফিক বাতি লেভেলক্রসিংয়ে ঘণ্টাধ্বনি ভিড় সবুজ বাতি উত্তর : ক) সবুজ বাতি; খ) ভিড়; গ) লেভেলক্রসিংয়ে; ঘ) ঘণ্টাধ্বনি।  ডান পাশের বাক্যাংশের সাথে বাম পাশের বাক্যাংশের মিল কর। লালবাতি জ্বললে গাড়ি চলবে। ফুটওভারব্রিজ জেব্রাক্রসিং। ডোরাকাটা আঁকা গাড়ি থেমে যাবে। ঘণ্টাধ্বনি বাজলে নিরাপদ চলাচল। সবুজ বাতি জ্বললে গাড়ি সতর্ক হয়। লেভেলক্রসিং। উত্তর : লালবাতি জ্বললে  গাড়ি থেমে যাবে। ফুটওভারব্রিজ  নিরাপদ চলাচল। ডোরাকাটা আঁকা  জেব্রাক্রসিং। ঘণ্টাধ্বনি বাজলে  গাড়ি সতর্ক হবে। সবুজ বাতি জ্বললে  গাড়ি চলবে।  নিচের শব্দগুলোর বিপরীত শব্দ লেখ। ভিড়, থামা, জ্বলা, বিপজ্জনক, দ্রæত। উত্তর : শব্দ বিপরীত শব্দ ভিড়  ফাঁকা থামা  চলা জ্বলা  নেভা বিপজ্জনক  নিরাপদ দ্রæত  ধীর  নিচের শব্দগুলোর বানান শুদ্ধ করে লেখ। বার্শিক, পথচারি, বিপজ্জ্বনক, সিগনাল, লেবেলক্রসিং। উত্তর : ভুল বানান শুদ্ধ বানান বার্শিক  বার্ষিক পথচারি  পথচারী বিপজ্জ্বনক  বিপজ্জনক সিগনাল  সিগন্যাল লেবেলক্রসিং  লেভেলক্রসিং  নিচের কোনটি

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা নিরাপদে চলাচল অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট Read More »

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে? অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তোমরা যারা প্রাথমিক বিদ্যালয় পড়ো এবং তৃতীয় শ্রেণীতে পড়ো তাদের জন্য আমরা আজকে নিয়ে এলাম তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে? অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট। এই পোস্টের মাধ্যমে তোমরা জানতে পারবে তোমাদের বাংলা বইয়ের কুড়ি অধ্যায়ের বড় কে অনুশীলনীর সকল প্রশ্ন উত্তর সেই সাথে অতিরিক্ত কিছু প্রশ্ন উত্তর এবং পরীক্ষায় আসার মত একটি মডেল টেস্ট। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে? কবি পরিচিতি নাম : হরিশ্চন্দ্র মিত্র। জন্ম : ১৮৩৭ খ্রিস্টাব্দে, ঢাকায়। মৃত্যু : ১৮৭২ খ্রিস্টাব্দে।  কবিতাটি পড়ে জানতে পারব  প্রকৃত বড় মানুষের পরিচয়  বড় হওয়ার উপায়  ভালো গুণ অর্জনের প্রয়োজনীয়তা  কবিতাটির মূলভাব জেনে নিই সংসারে বড় হওয়া সহজ নয়। নিজেকে বড় ভাবলেই বড় হওয়া যায় না। মানুষ যাকে বড় বলে সে-ই আসলে বড়। বড় মানুষ হওয়ার জন্য ভালো কাজ করার ইচ্ছা থাকতে হবে।  বানানগুলো লক্ষ করি সংসার, গুণ, কঠিন, বিনয়ী, বৈশিষ্ট্য তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে? অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি। কঠিন ব্যাপার উত্তর : কঠিন  শক্ত। ব্যাপার  বিষয়, কাজ। ২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। ব্যাপার কঠিন উত্তর : ক) কখনও কখনও আমাদের কঠিন কাজ করতে হয়। খ) সে জিজ্ঞেস করল, ব্যাপার কী? ৩. মুখে মুখে উত্তর বলি ও লিখি। ক) বড় কে? উত্তর : লোকে যাকে বড় হিসেবে সম্মান করে সে-ই সত্যিকারের বড়। খ) সংসারে কীভাবে বড় হওয়া যায়? উত্তর : বড় হওয়ার জন্য নিজেকে ছোট বলে ভাবতে হবে। বড় গুণের অধিকারী হতে পারলে সংসারে বড় হওয়া যায়। গ) কাকে সকলে বড় মনে করে? উত্তর : যার ভালো গুণ থাকে এবং যে অহংকার না করে বিনয়ী হয়, তাকেই সকলে বড় মনে করে। ৪. বানান ও অর্থের পার্থক্য মনে রাখি। গুণ – ভালো বৈশিষ্ট্য। ছেলেটির অনেক গুণ আছে। গুন – নৌকা টানার দড়ি। মাঝি গুন টানছে। ৫. পরের চরণটি বলি। গুণেতে হইলে বড়,  বড় যদি হতে চাও  উত্তর : গুণেতে হইলে বড়, বড় বলে সবে, বড় যদি হতে চাও ছোট হও তবে। ৬. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি। ক) প্রকৃত বড় কে? ১. যে অনেক ধনসম্পদের মালিক ২. লোকে যারে ছোট বলে ৩. যে ধনসম্পদ চায় না ৪. যার বড় গুণ আছে খ) সত্যিকারের বড় হতে হলে কী গুণ থাকা দরকার? ১. নিজেকে ছোট করে দেখা ২. সব কাজে নিজেকে প্রকাশ করা ৩. অন্যকে তুচ্ছ জ্ঞান করা ৪. শক্তি ও ক্ষমতা প্রকাশ করা উত্তর : ক) ৪. যার বড় গুণ আছে; খ) ১. নিজেকে ছোট করে দেখা। ৭. বুঝে নিই। সংসারেতে – পৃথিবীতে। জীবনে। বড় যদি হতে চাও – জীবনে সফল হতে হলে। ছোট হও – বিনয়ী হও। অহংকার করো না। ৮. কবিতাটি লিখি। উত্তর : পাঠ্য বই থেকে কবিতাটি দেখে বা মুখস্থ করে না দেখে লেখ। ৯. সবাই মিলে কবিতাটি আবৃত্তি করি। উত্তর : পাঠ্য বই থেকে কবিতাটি মুখস্থ করে শ্রেণিশিক্ষকের সাহায্য নিয়ে সবাই মিলে আবৃত্তি কর। ১০. বাক্য রচনা করি। উত্তর : বড়  গাছটি অনেক বড়। ছোট  বড় হতে চাইলে প্রথমে ছোট হতে হয়। কঠিন  বড় হওয়া কঠিন ব্যাপার। ব্যাপার  এ ব্যাপারে আমার কিছুই বলার নেই। গুণ  শরীফের অনেক গুণ আছে। ১১. ডান দিক থেকে ঠিক শব্দটি বেছে নিয়ে খালি জায়গায় বসাই। ক) আপনারে …… বলে বড় সেই নয়। খ) বড় হওয়া সংসারেতে …… ব্যাপার। গ) সংসারে সে বড় হয়, বড় …… যার। উত্তর : ক) আপনারে বড় বলে বড় সেই নয়। খ) বড় হওয়া সংসারেতে কঠিন ব্যাপার। গ) সংসারে সে বড় হয়, বড় গুণ যার। ৩য় শ্রেণির বাংলা বড় কে? অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. কোনটি কঠিন ব্যাপার? ক ছোট হওয়া খ বড় হওয়া গ অহংকারী হওয়া ঘ ধনী হওয়া ২. যার ভালো গুণ থাকে সবাই তাকে কী বলে? ক বড় খ ছোট গ ধনী ঘ গরিব ৩. কিসে বড় হলে সবাই বড় বলবে? ক ধন-সম্পদে খ অহংকারে গ গুণে ঘ উচ্চতায় ৪. কোনটি চরিত্রে থাকলে বড় হওয়া যাবে না? ক অহংকার খ বিনয় গ সততা ঘ ভালোবাসা  নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা কর। গুণ, ছোট, বড়, সংসার। উত্তর : শব্দ বাক্য গুণ  ভোরে ঘুম থেকে ওঠা ভালো গুণ। ছোট  ছোটদের সাথে ভালো ব্যবহার করব। বড়  বড়দের কথা শুনব। সংসার  পরিশ্রম করলে সংসারে উন্নতি করা যায়।  ডান পাশের বাক্যাংশের সাথে বাম পাশের বাক্যাংশের মিল কর। সংসারে সে বড় হয় বড় বলে সবে লোকে যারে বড় বলে বড় গুণ যার গুণেতে হইলে বড় বড় সে হয় কঠিন ব্যাপার উত্তর : সংসারে সে বড় হয়  বড় গুণ যার। লোকে যারে বড় বলে  বড় সে হয়। গুণেতে হইলে বড়  বড় বলে সবে।  নিচের কোনটি কোন পদ লেখ। বড়, চাওয়া, বলে, সংসার, কঠিন। উত্তর : শব্দ পদ বড়  বিশেষণ চাওয়া  ক্রিয়া বলে  ক্রিয়া সংসার  বিশেষ্য কঠিন  বিশেষণ  নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ। ক) কে বড় নয়? উত্তর : যে নিজেকে বড় ভেবে অহংকার করে, সে বড় নয়। খ) বড় হতে হলে আমাদের কী করতে হবে? উত্তর : বড় হতে হলে আমাদের অহংকার ত্যাগ করে বিনয়ী হতে হবে। ভালো কাজ করার গুণ অর্জন করতে হবে।  বুঝিয়ে লেখ। বড় যদি হতে চাও, ছোট হও তবে। উত্তর : আলোচ্য চরণদুটি হরিশচন্দ্র মিত্র রচিত ‘বড় কে?’ কবিতা থেকে নেওয়া হয়েছে। এখানে সমাজে বড় হতে হলে বিনয়ী হওয়ার গুরুত্ব বোঝানো হয়েছে। সংসারে বড় হতে গেলে ভালো গুণের অধিকারী হতে হবে। গুণের দিক থেকে যদি সকলের চেয়ে বড় হওয়া যায় তবেই সকলে শ্রদ্ধা করে। অহংকার না করে বিনয়ী হলে সবার ভালোবাসা পাওয়া যায়। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে? মডেল টেস্ট নিচের কবিতাংশটি পড়ে ১, ২, ৩ ও ৪ নম্বর প্রশ্নের উত্তর লেখ। আপনারে বড় বলে, বড় সে নয়, লোকে যারে বড় বলে, বড় সে হয়। বড় হওয়া সংসারেতে কঠিন ব্যাপার, সংসারে সে বড় হয়, বড় গুণ যার। গুণেতে হইলে বড়, বড় বলে সবে, বড় যদি হতে চাও, ছোট হও তবে। ১. সঠিক উত্তরটি উত্তরপত্রে লেখ। ১) সত্যিকারের বড় হতে হলে কোন গুণ থাকা দরকার? (ক) নিজেকে তুচ্ছ জ্ঞান করা (খ) নিজেকে ছোট করে দেখা (গ) নিজেকে বড় করে দেখা (ঘ) সব কাজে নিজেকে প্রকাশ করা ২) নিজের গুণে যে বড় হয় সে কেমন লোক? (ক) বড় লোক (খ) ছোট লোক (গ) জ্ঞানী লোক (ঘ) মূর্খ লোক ৩) কাকে সবাই বড় বলে? (ক) যার ভালো ভালো গুণ আছে (খ) যে নিজেকে বড় বলে (গ) যার অনেক ধন-সম্পদ

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা বড় কে? অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট Read More »

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা তোমরা যারা তৃতীয় শ্রেণীতে পড়ো তাদের জন্য সুখবর। আজ আমরা তোমাদের জন্য নিয়ে এসেছি তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট। এখানে তোমরা তৃতীয় শ্রেণির বাংলা 19 অধ্যায়ের পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর সকল প্রশ্ন উত্তর, অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর, এবং একটি মডেল টেস্ট পেয়ে যাচ্ছ। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর  রচনাটির মূলভাব জেনে নিই স্কুলের বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতার কথা বলা হয়েছে রচনাটিতে। বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে ছাত্রছাত্রীরা এই প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের নিয়মকানুন সম্পর্কে জানতে পারল। ছাত্রছাত্রীদের বয়স অনুযায়ী বিভিন্ন বিভাগে ভাগ করা হলো। কেউ প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে চাইলে তাকে নিজের নাম, বিভাগ, শ্রেণি, খেলার নাম ইত্যাদি লিখে একটি ছক পূরণ করতে হবে।  বানানগুলো লক্ষ করি বিজ্ঞপ্তি, ক্রীড়া, প্রতিযোগিতা, পঁচিশ, বিস্কুট, অংশগ্রহণ, প্রতিযোগী, পূরণ, অনুসরণ। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. ঘোষণা পড়ে নিজে নিজে ছকটি পূরণ করি। নাম : শ্রেণি : যে খেলা খেলতে ইচ্ছুক তার নাম : ১. ২. ৩.৪. রোল নম্বর :  বিভাগ : উত্তর : নাম : সুজাতা চৌধুরী শ্রেণি : তৃতীয় যে খেলা খেলতে ইচ্ছুক তার নাম : ১. বিস্কুট দৌড় ২. ৫০ মিটার দৌড় ৩. অঙ্ক দৌড় ৪. যেমন খুশি তেমন সাজো রোল নম্বর : ০৪ বিভাগ : ক ২. খেলায় অংশগ্রহণ সম্পর্কে তিনটি বাক্য লিখি। উত্তর : নিচে খেলায় অংশগ্রহণ সম্পর্কে তিনটি বাক্য লেখা হলো (১) খেলায় অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে কিছু নিয়মকানুন মানতে হয়। (২) খেলায় অংশগ্রহণের ছক পূরণ করে নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে শ্রেণিশিক্ষকের নিকট জমা দিতে হয়। (৩) যেসব খেলায় অংশগ্রহণ করতে চাই নিয়মিত সেগুলোর অনুশীলন করতে হয়। ৩. ক্রমবাচক শব্দগুলো পড়ি ও লিখি। প্রথম দ্বিতীয় তৃতীয় চতুর্থ পঞ্চম ষষ্ঠ সপ্তম অষ্টম নবম দশম ৪. ক্রমবাচক শব্দ দিয়ে বাক্য তৈরি করে বলি ও লিখি। প্রথম  শিমুল মোরগ লড়াই খেলাতে প্রথম হয়েছে। দ্বিতীয়  ………………………………… তৃতীয়  ………………………………… চতুর্থ  ………………………………… পঞ্চম  ………………………………… ষষ্ঠ  ………………………………… সপ্তম  ………………………………… অষ্টম  ………………………………… উত্তর : প্রথম  শিমুল মোরগ লড়াই খেলাতে প্রথম হয়েছে। দ্বিতীয়  বাদল দলের পক্ষে দ্বিতীয় গোলটি করল। তৃতীয়  তৃতীয় শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা বনভোজনে যাবে। চতুর্থ  রুম্পা দৌড়ে চতুর্থ স্থান অধিকার করেছে। পঞ্চম  আমি ক্লাসে পঞ্চম সারিতে বসি। ষষ্ঠ  সুমন ভাই ষষ্ঠ শ্রেণিতে পড়েন। সপ্তম  শরীফ পরীক্ষায় সপ্তম স্থান অধিকার করেছে। অষ্টম  আবেদ অষ্টম তলায় অবস্থান করছে। ৫. ক্রমবাচক শব্দ লিখে নিচের ছকটি পূরণ করি। নিচে আমার বন্ধুদের নাম এবং তাদের ফলাফল ধারাবাহিকভাবে সাজিয়ে লিখি : ফলাফল বন্ধুদের নাম প্রথম উত্তর : ফলাফল বন্ধুদের নাম প্রথম মেহেদী দ্বিতীয় সৈয়দা তৃতীয় সুজন চতুর্থ মুন্নি পঞ্চম মহসিন ৩য় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. কোন শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা ‘ক’ বিভাগে নাম দিতে পারবে না? ক প্রথম শ্রেণির খ দ্বিতীয় শ্রেণির গ তৃতীয় শ্রেণির ঘ চতুর্থ শ্রেণির ২. একজন ছাত্র বা ছাত্রী সর্বমোট কয়টি খেলায় অংশগ্রহণ করতে পারবে? ক ২টি খ ৩টি গ ৪টি ঘ ৫টি ৩. ছক পূরণ করে কার কাছে দিতে হবে? ক দলনেতার কাছে খ শ্রেণিশিক্ষকের কাছে গ পিয়নের কাছে ঘ প্রধান শিক্ষকের কাছে ৪. আপা ছকটি কোথায় লাগিয়ে দিলেন? ক শ্রেণিকক্ষের দেয়ালে খ শ্রেণিকক্ষের টেবিলে গ বিজ্ঞাপন বোর্ডে ঘ বø্যাকবোর্ডে  নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা কর। বিজ্ঞপ্তি, প্রতিযোগিতা, ছক, অনুসরণ। উত্তর : শব্দ বাক্য বিজ্ঞপ্তি  বিজ্ঞপ্তির মাধ্যমে আমরা ছুটির খবর জানলাম। প্রতিযোগিতা  ফুটবল প্রতিযোগিতায় আমরা জিতেছি। ছক  খাতায় একটি ছক আঁক। অনুসরণ  আমরা মহৎ ব্যক্তিদের আদর্শ অনুসরণ করব।  নিচের শব্দগুলোর যুক্তবর্ণগুলো কোন কোন বর্ণ নিয়ে তৈরি ভেঙে দেখাও এবং প্রতিটি যুক্তবর্ণ দিয়ে একটি করে শব্দ গঠন কর। বিজ্ঞপ্তি, পাল্লা, অঙ্ক, বস্তা, অংশগ্রহণ। উত্তর : বিজ্ঞপ্তি  জ্ঞ = জ + ঞ  অজ্ঞান অঙ্ক  ঙ্ক = ঙ + ক  লঙ্কা বস্তা  স্ত = স + ত  কাস্তে অংশগ্রহণ  গ্র = গ + র-ফলা ( ্র)  অনুগ্রহ  ডান পাশ থেকে উপযুক্ত শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ কর। ক) এমন সময় একটি  এলো। খ) সকল শ্রেণিতে  দেওয়া হলো। গ) ঘোষণাটি আমি  বোর্ডে লাগিয়ে দিচ্ছি। বিজ্ঞপ্তি বিজ্ঞাপন খবর ছক উত্তর : ক) বিজ্ঞপ্তি; খ) ছক; গ) বিজ্ঞাপন।  ডান পাশের বাক্যাংশের সাথে বাম পাশের বাক্যাংশের মিল কর। সাহানা আপা ক বিভাগে চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণি ক্লাসে পড়াচ্ছিলেন সকল শ্রেণিতে দেওয়া হলো খ বিভাগে ছক উত্তর : সাহানা আপা  ক্লাসে পড়াচ্ছিলেন। চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণি  খ বিভাগে। সকল শ্রেণিতে দেওয়া হলো  ছক।  নিচের শব্দগুলোর বিপরীত শব্দ লেখ। আগামী, প্রতিযোগিতা, ছাত্র, গ্রহণ। উত্তর : মূল শব্দ বিপরীত শব্দ আগামী  গত প্রতিযোগিতা  সহযোগিতা ছাত্র  ছাত্রী গ্রহণ  বর্জন/ত্যাগ  নিচের বানানগুলো শুদ্ধ করে লেখ। পচিশ, বি¹প্তি, প্রতিযোগীতা, বিশ্কুট, অনুসরন। উত্তর : ভুল বানান শুদ্ধ বানান পচিশ  পঁচিশ বি¹প্তি  বিজ্ঞপ্তি প্রতিযোগীতা  প্রতিযোগিতা বিশ্কুট  বিস্কুট অনুসরন  অনুসরণ  নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ। ক) ছাত্রছাত্রীদের বিজ্ঞপ্তিটি পড়ে শোনালেন কে? উত্তর : ছাত্রছাত্রীদের বিজ্ঞপ্তিটি পড়ে শোনালেন সাহানা আপা। খ) কত তারিখে বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতা হবে? উত্তর : ২৫ তারিখে বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতা হবে। গ) ‘ক’ ও ‘খ’ বিভাগে কোন কোন শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা নাম দিতে পারবে? উত্তর : ‘ক’ বিভাগে প্রথম, দ্বিতীয় ও তৃতীয় শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা নাম দিতে পারবে। আর চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা নাম দিতে পারবে ‘খ’ বিভাগে। ঘ) ‘যেমন খুশি তেমন সাজো’ বিষয়ে কারা অংশ নিতে পারবে? উত্তর : ‘যেমন খুশি তেমন সাজো’ বিষয়ে যে কোনো ছাত্রছাত্রী অংশ নিতে পারবে। ঙ) শানু ও কবির হাত তুলেছিল কেন? উত্তর : শানু ও কবির ছকটি পূরণ করার নিয়ম জানতে চেয়েছিল। এ বিষয়ে সাহানা আপাকে প্রশ্ন করার জন্য তারা হাত তুলেছিল। চ) সাহানা আপা ছাত্রছাত্রীদের কী অনুসরণ করতে বললেন? উত্তর : সাহানা আপা বোর্ডে নিজের নামে একটি ছক পূরণ করে দেখিয়ে দিলেন। ছক পূরণের নিয়ম শিখে নেওয়ার জন্য তিনি ছাত্রছাত্রীদের সেটি অনুসরণ করতে বললেন। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর মডেল টেস্ট নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ে ১, ২, ৩ ও ৪ নম্বর প্রশ্নের উত্তর লেখ। সাহানা আপা সবাইকে পাল্লা দেওয়ার খবর পড়ে শোনালেন। পঁচিশ তারিখ অনুষ্ঠিত হবে বার্ষিক ক্রীড়া প্রতিযোগিতা। প্রথম, দ্বিতীয় ও তৃতীয় শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা ‘ক’ বিভাগে আর চতুর্থ ও পঞ্চম শ্রেণির ছাত্রছাত্রীরা ‘খ’ বিভাগে প্রতিযোগিতা করতে পারবে। একজন সর্বমোট তিনটি খেলায় অংশ নিতে পারবে। আর ‘যেমন খুশি তেমন সাজো’ বিষয়ে যে কেউ অংশগ্রহণ করতে পারবে। একটি ছকে প্রতিযোগীর নাম, বিভাগ, শ্রেণি, রোল ও খেলার নাম ইত্যাদি লেখার জায়গা আছে। প্রতিযোগিতায় অংশ নেওয়ার জন্য ছকটি পূরণ করে শ্রেণিশিক্ষকের কাছে জমা

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা পাল্লা দেওয়ার খবর অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট Read More »

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের তৃতীয় শ্রেণীর প্রিয় শিক্ষার্থী বন্ধুরা তোমাদের জন্য আমরা আজকে নিয়ে এলাম তৃতীয় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট। এখানে তোমরা তৃতীয় শ্রেণীর ১৮ অধ্যায় স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর সকল প্রশ্ন-উত্তর সেই সাথে অতিরিক্ত কিছু প্রশ্ন উত্তর এবং একটি মডেল টেস্ট পেয়ে যাবে। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি রচনাটির মূলভাব জেনে নিই স্টিমারে চড়ে নদীপথে ভ্রমণের একটি বর্ণনা দেওয়া আছে রচনাটিতে। বাবা-মায়ের সাথে নদীপথে চাঁদপুর যায় লেখক ও তার ভাইবোনেরা। এর মাধ্যমে প্রথম নদীপথে ভ্রমণ এবং স্টিমারে চড়ার অভিজ্ঞতা লাভ করে তারা। স্টিমারের সাজসজ্জা ও নদীপথের নানা দৃশ্য দেখে সবাই মুগ্ধ হয়।  বানানগুলো লক্ষ করি পরীক্ষা, ভ্রমণ, অভিজ্ঞতা, স্টিমার, প্রশস্ত, ধলেশ্বরী, শীতলক্ষ্যা, বুড়িগঙ্গা, দৃশ্য, শ্যামল, বিস্তীর্ণ, ক্যামেরা, বাইনোকুলার, যাত্রীবাহী, কাপ্তান, পদ্মা, নদীবন্দর। ৩য় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি। ভ্রমণ অভিজ্ঞতা প্রশস্ত শ্যামল শস্য কাপ্তান উত্তর : ভ্রমণ  বেড়ানো। অভিজ্ঞতা  দেখা ও জানার মাধ্যমে লাভ করা জ্ঞান। প্রশস্ত  চওড়া। প্রসারিত। বিস্তৃত। শ্যামল  শ্যাম বা সবুজ বর্ণের। শস্য  ফসল। কাপ্তান  জাহাজের পরিচালক। ২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। অভিজ্ঞতা ভ্রমণে প্রশস্ত কাপ্তানের শ্যামল শস্য উত্তর : ক) নতুন নতুন জায়গা দেখলে অভিজ্ঞতা হয়। খ) ভ্রমণে আনন্দ হয়। গ) বাংলার প্রকৃতির রূপ শ্যামল । ঘ) মাঠে শস্য ফলে। ঙ) ছাদে রয়েছে কাপ্তানের একটি ছোট ঘর। চ) ঢাকার রাস্তাগুলো অনেক প্রশস্ত । ৩. যুক্তবর্ণগুলো চিনে নিই। যুক্তবর্ণ দিয়ে তৈরি করা নতুন শব্দ পড়ি। অভিজ্ঞতা বিজ্ঞ, বিজ্ঞান স্টিমার ফাস্ট, লাস্ট কাপ্তান সপ্ত, দীপ্ত ৪. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি। ক) নদীপথে কোথায় যাওয়া ঠিক হলো? ১. বরিশাল ২. খুলনা ৩. চাঁদপুর ৪. মুন্সিগঞ্জ খ) তনু সাথে করে কী নিয়ে এসেছিল? ১. বই ২. ক্যামেরা ৩. খাবার ৪. বাইনোকুলার গ) হঠাৎ করে পানির ভেতর থেকে কী লাফ দিলো? ১. শুশুক ২. মাছ ৩. কুমির ৪. ইলিশ মাছ ঘ) পদ্মা এবং মেঘনা যেখানে মিশেছে সেখানে দেখা যায় নাÑ ১. পানি ২. নৌকা ৩. তীর ৪. লঞ্চ উত্তর : ক) ৩. চাঁদপুর; খ) ৪. বাইনোকুলার; গ) ১. শুশুক; ঘ) ৩. তীর। ৫. মুখে মুখে উত্তর বলি ও লিখি। ক) চাঁদপুর কিসের জন্য বিখ্যাত? উত্তর : চাঁদপুর ইলিশ মাছ ও নদীবন্দরের জন্য বিখ্যাত। খ) তনু ও নিনা নদীতীরে কী কী দেখেছিল? উত্তর : তনু ও নিনা নদীতীরের একপাশে দেখেছিল শ্যামল শস্যের বিস্তীর্ণ মাঠ। আরেক পাশে গাছপালায় ঘেরা গ্রাম। গ) মেঘনা ও পদ্মার সংযোগস্থল দেখতে কেমন? উত্তর : মেঘনা ও পদ্মার সংযোগস্থলে এক তীর থেকে আরেক তীর দেখা যায় না। কেবল পানি আর পানি। ঘ) স্টিমারের পেছনে ঝাঁক বেঁধে ওড়ে কোন পাখি? উত্তর : স্টিমারের পেছনে ঝাঁক বেঁধে ওড়ে সাদা গাংচিল। ঙ) স্টিমারের সিটি বাজে কেমন করে? উত্তর : স্টিমারের সিটি বাজে ভোঁ শব্দে। ৬. নদী পাড়ের দৃশ্য সম্পর্কে তিনটি বাক্য লিখি। উত্তর : নিচে নদীপাড়ের দৃশ্য সম্পর্কে তিনটি বাক্য লেখা হলোÑ (১) নদী পাড়ে মানুষের ঘরবাড়ি, হাটবাজার, বন্দর ইত্যাদি দেখা যায়। (২) নদী পাড়ে হাঁস, বক, কচ্ছপ ইত্যাদি প্রাণীর দেখা পাওয়া যায়। (৩) নদীর পাড়ে কোথাও গাছপালায় ঘেরা ঘন জঙ্গল, আবার কোথাও বিস্তীর্ণ ফসলের মাঠ। ৭. ডান দিক থেকে ঠিক শব্দটি বেছে নিয়ে খালি জায়গায় বসাই। ক) স্টিমারের সিটিটা হঠাৎ ………. করে বেজে উঠল। খ) নদীপথে ভ্রমণের নতুন ………. লাভ করব। গ) ……… মধ্যে আমরা পৌঁছে গেলাম ঢাকার সদরঘাটে। ঘ) নদীর পানির ওপরে সাদা ………. উড়ে বেড়াচ্ছে। ঙ) চাঁদপুর ………. ও নদীবন্দরের জন্য বিখ্যাত। উত্তর : ক) স্টিমারের সিটিটা হঠাৎ ভোঁ করে বেজে উঠল। খ) নদীপথে ভ্রমণের নতুন অভিজ্ঞতা লাভ করব। গ) আটটার মধ্যে আমরা পৌঁছে গেলাম ঢাকার সদরঘাটে। ঘ) নদীর পানির ওপরে সাদা গাংচিল উড়ে বেড়াচ্ছে। ঙ) চাঁদপুর ইলিশ মাছ ও নদীবন্দরের জন্য বিখ্যাত। ৮. জোড় লাগানো শব্দগুলো আলাদা করে পড়ি ও লিখি। উত্তর : নদী পথ নীচ তলা জল ধারা ঘর বাড়ি ছেলে মেয়ে নদী বন্দর ৯. দুটি বাক্য জুড়ে একটা বাক্য তৈরি করি ও লিখি। উত্তর : ক) আমরা ডিম পরোটা খেলাম। খ) আমরা চা খেলাম। আমরা ডিম পরোটা ও চা খেলাম। ক) চাঁদপুর ইলিশ মাছের জন্য বিখ্যাত। খ) চাঁদপুর নদীবন্দরের জন্য বিখ্যাত। চাঁদপুর ইলিশ মাছ ও নদীবন্দরের জন্য বিখ্যাত। ক) নদীর ঘাটে ছেলেমেয়েরা সাঁতার কাটছে। খ) নদীর ঘাটে মহিলারা কাপড় ধুচ্ছে। নদীর ঘাটে ছেলেমেয়েরা সাঁতার কাটছে ও মহিলারা কাপড় ধুচ্ছে। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. নদীপথে কিসে ভ্রমণ করার সিদ্ধান্ত হলো? ক নৌকায় খ রকেট স্টিমারে গ ট্রলারে ঘ লঞ্চে ২. সবাই কখন সদরঘাটে এসে পৌঁছল? ক ছয়টার মধ্যে খ সাতটার মধ্যে গ আটটার মধ্যে ঘ নয়টার মধ্যে ৩. স্টিমার কখন ছাড়বে? ক সকাল আটটায় খ সকাল সাড়ে আটটায় গ সকাল নয়টায় ঘ সকাল সাড়ে নয়টায় ৪. মুন্সিগঞ্জ এলে কোন নদীর মোহনা দেখা গেল? ক বুড়িগঙ্গা খ শীতলক্ষ্যা গ মেঘনা ঘ ধলেশ্বরী ৫. শীতলক্ষ্যা পার হয়ে স্টিমার কোন নদীতে পড়ল? ক মেঘনা খ পদ্মা গ যমুনা ঘ ধলেশ্বরী ৬. স্টিমার যতই এগোচ্ছে নদী ততই কী হচ্ছে? ক শান্ত খ গভীর গ প্রশস্ত ঘ সরু ৭. ক্যামেরা দিয়ে ছবি তুলছিল কে? ক লেখক খ কাপ্তান গ তনু ঘ নিনা ৮. স্টিমারের সিটি বাজান কে? ক কাপ্তান খ মাঝি গ ড্রাইভার ঘ নাবিক ৯. কোথায় এক তীর থেকে আরেক তীর দেখা যায় না? ক বুড়িগঙ্গা ও ধলেশ্বরীর সংযোগস্থলে খ ধলেশ্বরী ও শীতলক্ষ্যার সংযোগস্থলে গ পদ্মা ও মেঘনার সংযোগস্থলে ঘ শীতলক্ষ্যা ও মেঘনার সংযোগস্থলে ১০. চাঁদপুর কিসের জন্য বিখ্যাত? ক শুশুক খ স্টিমার গ ইলিশ মাছ ঘ সমুদ্রবন্দর  নিচের শব্দগুলোর অর্থ লেখ। বন্দর, ক্রমশ। উত্তর : শব্দ অর্থ বন্দর  নদী বা সমুদ্রের নিকটবর্তী স্থান যেখানে নৌকা বা জাহাজ নোঙর করা হয়। ক্রমশ  ধীরে ধীরে।  নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা কর। স্টিমার, মোহনা, তীর, বিখ্যাত। উত্তর : শব্দ বাক্য স্টিমার  স্টিমারে চড়ার মজাই আলাদা। মোহনা  দূরে নদীর মোহনা দেখা যাচ্ছে। তীর  নদীর তীরে ছেলেরা গোসল করছে। বিখ্যাত  সদরঘাট বিখ্যাত নদীবন্দর।  নিচের যুক্তবর্ণগুলো কোন কোন বর্ণ নিয়ে তৈরি ভেঙে দেখাও এবং প্রতিটি যুক্তবর্ণ দিয়ে একটি করে শব্দ গঠন করে বাক্যে প্রয়োগ দেখাও। ভ্র, প্র, শ্ব, ঞ্চ, দ্ম, স্থ। উত্তর : ভ্র = ভ + র-ফলা ( ্র ) – শুভ্র  মা শুভ্র শাড়ি পরেছেন। প্র = প + র-ফলা ( ্র ) – প্রাণ  গাছেরও প্রাণ আছে। শ্ব = শ + ব-ফলা ( ¦ ) – অশ্ব  অশ্ব খুব দ্রুত ছোটে। ঞ্চ = ঞ + চ – বঞ্চনা  গরিবরা

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা স্টিমারের সিটি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট Read More »

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

শিক্ষার্থী বন্ধুরা আজকে আমরা তোমাদের তৃতীয় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট প্রদান করব। এখানে তোমরা তৃতীয় শ্রেণি বাংলা ১৭ অধ্যায় ঘুড়ি এর অনুশীলনীর সকল প্রশ্ন উত্তর সহ অতিরিক্ত কিছু প্রশ্ন উত্তর এবং একটি মডেল টেস্ট এ যাবে অনুশীলন করলে বাংলা বিষয়ে এই অধ্যায়ে তোমাদের প্রস্তুতি সম্পন্ন হবে। ৩য় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি কবি পরিচিতি নাম : আবুল হোসেন। জন্ম : ১৯২২ সালে, বাগেরহাট জেলার ফকিরহাট থানার আড়–য়াভাঙা গ্রামে। উল্লেখযোগ্য শিশুবিষয়ক গ্রন্থ : নব বসন্ত, অরণ্যের ডাক।  কবিতাটি পড়ে জানতে পারব  ঘুড়ি ওড়ার বর্ণনা  নানা রঙের ঘুড়ির কথা  ঘুড়ি ওড়ানোর কৌশল সম্পর্কে  ঘুড়ি ওড়ানোর আনন্দ সম্পর্কে  কবিতাটির মূলভাব জেনে নিই ঘুড়ি ওড়ানোর খেলা ভারি মজার। হালকা বাতাসে নানা রঙের ঘুড়ি উড়তে উড়তে বনের মাথায় চলে যায়। সুতায় টান বাড়লে ঘুড়ি হয় টালমাটাল। তাকে তখন সহজে সামলানো যায় না। এক ঘুড়ির সুতো আরেকটির সুতোর সাথে প্যাঁচ লেগে কেটে যায়। কেটে যাওয়া ঘুড়ি কোথায় উড়ে গিয়ে কার হাতে পড়ে, তার খবর কেউ রাখে না।  বানানগুলো লক্ষ করি গোধূলি, নীল, টালমাটাল, সাধ্যি, প্যাঁচ, হোঁচট, কৌশল। ৩য় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি। গোধূলি হোঁচট চাল উত্তর : গোধূলি  সূর্য ডোবার সময়। হোঁচট  চলার সময় পা আটকে যাওয়া। চাল  কৌশল। ২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। চাল হোঁচট গোধূলি উত্তর : ক) সাবধানে চলো, ভাঙা রাস্তায় হোঁচট খেয়ে পড়বে। খ) ঘুড়ি ওড়াতে নানা চাল খাটাতে হয়। গ) গোধূলি বেলায় আকাশ নানা রঙে রঙিন হয়ে ওঠে। ৩. কথাগুলো বুঝে নিই। বন মাথায় – বনের মাথায়। মন মাতায় – মনকে মাতায়। হালকা বায় – হালকা বাতাসে। টাল মাটাল – টলমল অবস্থা। পড়ে যাওয়ার মতো অবস্থা। নাগাল পাওয়া – ধরতে পারা। কাছে যেতে পারা। ৪. মুখে মুখে উত্তর বলি ও লিখি। ক) কবি কত রঙের ঘুড়ির কথা বলেছেন? উত্তর : কবি ছয়টি রঙের ঘুড়ির কথা বলেছেন। রংগুলো হলো- হলুদ, সবুজ, লাল, সাদা, নীল ও কালো। খ) ঘুড়ি কোথায় উড়ে যায়? উত্তর : ঘুড়ি বনের মাথার উপর দিয়ে আকাশে উড়ে যায়। গ) ঘুড়ি যখন অনেক উপরে উঠে তখন কেমন অবস্থা হয়? উত্তর : ঘুড়ি যখন অনেক উপরে উঠে তখন সুতায় টান বাড়ানো হয়। আকাশে তখন ঘুড়িরা হোঁচট খায় এবং তাকে সামলে রাখা কষ্টকর হয়ে পড়ে। এর ফলে টালমাটাল হয়ে ঘুড়ি উপরে-নিচে ওঠানামা করে। ঘ) ঘুড়ি কেটে যাওয়ার পরে কোথায় যায়? উত্তর : ঘুড়ি প্যাঁচ লেগে কেটে গেলে আকাশে হারিয়ে যায়। তারপর ঘুড়ি কোথায় কার হাতে গিয়ে পড়ে সে খবর কেউ রাখে না। ৫. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি। ক) আকাশে ঘুড়িরা কী করে? ১. ঘুরে বেড়ায় ২. প্যাঁচ লাগায় ৩. হোঁচট খায় ৪. ছুটে পালায় খ) কখন ঘুড়ির অবস্থা টালমাটাল হয়? ১. সন্ধ্যার অল্প আলোয় ২. সুতার টান বাড়লে ৩. বাতাসের বেগ বাড়লে ৪. প্যাঁচ লেগে কেটে গেলে গ) চিলেরা ঘুড়ির নাগাল পায় না। কারণÑ ১. বাতাসে ঘুড়ি টালমাটাল হয় ২. চিলের চেয়ে ঘুড়ি উঁচুতে ওড়ে ৩. ঘুড়ি কৌশলে ওড়ানো হয় ৪. ঘুড়ি কেটে অনেক দূরে যায় উত্তর : ক) ৩. হোঁচট খায়; খ) ২. সুতার টান বাড়লে; গ) ৩. ঘুড়ি কৌশলে ওড়ানো হয়। ৬. ডান দিক থেকে ঠিক শব্দটি বেছে নিয়ে খালি জায়গায় বসাই। ক) হলুদে সবুজে নীল কালোয়/মন মাতায় খ) একটু বাড়িলে টান সুতায়/হোঁচট খায় গ) উঠিছে নামিছে ঘুড়ির চাল/টালমাটাল ঘ) প্যাঁচ লেগে ঘুড়ি কোথায় যায়/কেটে পালায় উত্তর : ক) হলুদে সবুজে  মন মাতায়। খ) একটু বাড়িলে  টান সুতায়। গ) উঠিছে নামিছে  টালমাটাল। ঘ) প্যাঁচ লেগে ঘুড়ি  কেটে পালায়। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. বন মাথায় কী উড়ছে? ক পাখি খ মেঘ গ ঘুড়ি ঘ স্বপ্ন ২. কে ঘুড়ির নাগাল পায় না? ক বন খ সুতা গ চিল ঘ বাতাস ৩. প্যাঁচ লেগে ঘুড়ি কী করে? ক কেটে পালায় খ টালমাটাল হয় গ হোঁচট খায় ঘ মন মাতায়  নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা কর। কঠিন, নাগাল, ঝিকিমিকি, বন। উত্তর : শব্দ বাক্য কঠিন  চেষ্টা করলে কঠিন কাজও সহজ হয়ে যায়। নাগাল  বাবু পেয়ারাটার নাগাল পাচ্ছে না। ঝিকিমিকি  জোনাকির আলোয় চারপাশ ঝিকিমিকি করছে। বন  বাঘ থাকে বনের গভীরে।  শূন্যস্থান পূরণ কর। ক)  ঘুড়িরা হোঁচট খায়। খ) সাধ্যি কি চিল পায় । গ) ঘুড়িরা উড়িছে হালকা । ঘ) ভারি যে  ঘুড়ির চাল। উত্তর : ক) আকাশে; খ) নাগাল; গ) বায়; ঘ) কঠিন।  ডান পাশের বাক্যাংশের সাথে বাম পাশের বাক্যাংশের মিল কর। ঘুড়িরা উড়িছে হোঁচট খায়। আকাশে ঘুড়িরা রাখা যে দায়। সামলে তখন বন মাথায়। মন মাতায়। কেটে পালায়। উত্তর : ঘুড়িরা উড়িছে  বন মাথায়। আকাশে ঘুড়িরা  হোঁচট খায়। সামলে তখন  রাখা যে দায়।  নিচের শব্দগুলোর সমার্থক শব্দ লেখ। বন, আলো, খবর, মন, আকাশ। উত্তর : শব্দ সমার্থক শব্দ বন  অরণ্য, জঙ্গল। আলো  আলোক, জ্যোতি। খবর  সংবাদ, সন্দেশ। মন  অন্তর, হৃদয়। আকাশ  অম্বর, গগন।  নিচের শব্দগুলোর বানান শুদ্ধ করে লেখ। গোধূলী, হোচট, প্যঁচ, সাদ্যি, কৈশল। উত্তর : ভুল বানান শুদ্ধ বানান গোধূলী  গোধূলি হোচট  হোঁচট প্যঁচ  প্যাঁচ সাদ্যি  সাধ্যি কৈশল  কৌশল  নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ। ক) আকাশে ঘুড়িরা কখন হোঁচট খায়? উত্তর : সুতায় টান বাড়লে আকাশে ঘুড়িরা হোঁচট খায়। খ) প্যাঁচ লেগে ঘুড়ির কী অবস্থা হয়? উত্তর : প্যাঁচ লেগে ঘুড়ি কেটে পালায়। তারপর ঘুড়ির আর খবর পাওয়া যায় না। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি মডেল টেস্ট নিচের কবিতাংশটি পড়ে ১, ২, ৩ ও ৪ নম্বর প্রশ্নের উত্তর লেখ। ঘুড়িরা উড়িছে বন মাথায় হলদে সবুজে মন মাতায় গোধূলির ঝিকিমিকি আলোয় লাল সাদা আর নীল কালোয়, ঘুড়িরা উড়িছে হালকা বায়। একটু বাড়িলে টান সুতায়, আকাশে ঘুড়িরা হোঁচট খায় সামলে তখন রাখা যে দায় উঠিছে নামিছে টালমাটাল ১. সঠিক উত্তরটি উত্তরপত্রে লেখ। ১) আকাশে ঘুড়িরা কী করে? (ক) ঘুরে বেড়ায় (খ) প্যাঁচ লাগায় (গ) হোঁচট খায় (ঘ) ছুটে পালায় ২) কোনটি মন মাতায়? (ক) শীতল বাতাস (খ) হালকা বাতাস (গ) ঘুড়ির রং (ঘ) ঘুড়ির চাল ৩) কখন ঘুড়ির অবস্থা টালমাটাল হয়? (ক) বাতাসের বেগ বাড়লে (খ) সুতার টান বাড়লে (গ) দিনের আলোয় (ঘ) প্যাঁচ লেগে কেটে গেলে ৪) ঘুড়ি আকাশে হোঁচট খেলে কী হয়? (ক) কেটে যায় (খ) অনেক নিচে নেমে আসে (গ) সামলে রাখতে কষ্ট হয় (ঘ) অনেক উপরে উঠে যায় ৫) কবিতাংশে প্রকাশিত হয়েছে  (ক) শৈশবের আনন্দময় দিনের কথা (খ) ঘুড়ি ওড়ানোর আনন্দের

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা ঘুড়ি অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট Read More »

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট

আজকের পোষ্টে তোমরা তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট দেখতে পাবে। এখান থেকে তোমরা ১৬ অধ্যায়ের একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর প্রশ্ন-উত্তরের সাথে সাথে অতিরিক্ত কিছু প্রশ্নের উত্তর পেয়ে যাবে যা তোমাদের পরীক্ষার জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা রচনাটির মূলভাব জেনে নিই মহান চিত্রশিল্পী কামরুল হাসানের জীবনের নানা বিষয় তুলে ধরা হয়েছে রচনাটিতে। ছোটবেলায় ছবি আঁকার প্রতি ঝোঁক ছিল কামরুল হাসানের। নিজের স্বপ্ন পূরণ করতে গিয়ে তাঁকে অনেক পরিশ্রম করতে হয়েছে। ছবি আঁকার পাশাপাশি করেছেন শরীরচর্চা। শিশু কিশোরদের ভালো মানুষ হওয়ার শিক্ষা দিতেন তিনি। দেশ ও দেশের মানুষের জন্য অনেক টান ছিল তাঁর। ১৯৭১ সালে অংশগ্রহণ করেন মুক্তিযুদ্ধে। কামরুল হাসানের জীবন থেকে আমরা অনেক কিছু শিখতে পারি।  বানানগুলো লক্ষ করি ব্যায়াম, শরীরচর্চা, শিল্পী, সেনাশাসক, ক্ষমতা, দানবীয়, গণহত্যা, চূড়ান্ত, নকশা, ব্রতচারী, আঁকিয়ে, পটুয়া, জীবিকা, শ্রদ্ধা, ভরসা, জীবনযাপন, নাইওর, নিয়মনীতি। তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি। ব্যায়াম হইচই সেনাশাসক নকশা মাদরাসা দানব কারখানা ব্রতচারী সততা পটুয়া সংগঠন মুকুল ফৌজ কিশোর নাইওর নায়ক উত্তর : ব্যায়াম  স্বাস্থ্যরক্ষার জন্য শারীরিক কসরত। সেনাশাসক  দেশের শাসক হিসেবে সেনাবাহিনীর কর্মকর্তা। নকশা  চিত্রের কাঠামো। ডিজাইন। মাদরাসা  ইসলামি শিক্ষাকেন্দ্র। দানব  অসুর, দৈত্য। কারখানা  যে স্থানে দ্রব্যসামগ্রী তৈরি হয়। ব্রতচারী  দেশসেবায় যারা ব্রত পালন করে। সততা  সাধুতা। পটুয়া  চিত্রকর। যে পট বা ছবি আঁকে। গ্রামের সাধারণ ছবি আঁকিয়ে। সংগঠন  কিছু লোক মিলে গড়ে তোলা দল। মুকুল ফৌজ  শিশু কিশোর সংগঠনের নাম। কিশোর  ১১ থেকে ১৫ বছর বয়সী ছেলে। নাইওর  বিবাহিতা নারীর বাপের বাড়ি গমন। নায়ক  নেতা। পরিচালক। ২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। নকশা মুকুল ফৌজের সেনাশাসক দানব সংগঠনে উত্তর : ক) ইয়াহিয়া সেনাশাসক ছিলেন। খ) ছবিতে ফুলপাতার নকশা আঁকা হয়েছে। গ) খারাপ কাজ করে মানুষও দানব হয়ে ওঠে। ঘ) আমরা শিশু সংগঠনে কাজ করি। ঙ) মিতু মুকুল ফৌজের সদস্য। ৩. যুক্তবর্ণগুলো চিনে নিই। যুক্তবর্ণ দিয়ে তৈরি করা নতুন শব্দ পড়ি। বেঙ্গল অঙ্গ, বঙ্গ ব্যস্ত সমস্ত, তিস্তা ৪. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি। ক) কামরুল হাসান ‘মিস্টার বেঙ্গল’ হয়েছিলেন কোন প্রতিযোগিতায়? ১. ছবি আঁকা ২. ব্যায়াম ও শরীরচর্চা ৩. গান রচনা ৪. ব্রতচারী নৃত্য খ) কামরুল হাসান কার চেহারাকে দানবের মতো করে এঁকেছিলেন? ১. আইয়ুবের ২. ইয়াহিয়ার ৩. ভুট্টোর ৪. মোনায়েম খাঁর গ) কোনটি কামরুল হাসানের চিত্র? ১. সংগ্রাম ২. রোপণ ৩. নাইওর ৪. কবুতর উত্তর : ক) ২. ব্যায়াম ও শরীরচর্চা; খ) ২. ইয়াহিয়ার; গ) ৩. নাইওর। ৫. ডান দিক থেকে ঠিক শব্দটি বেছে নিয়ে খালি জায়গায় বসাই। ক) চারদিকে ….. পড়ে গেল। খ) বাংলাদেশের জাতীয় পতাকার চূড়ান্ত ….. করেছেন তিনি। গ) নিজেকে ….. বলে পরিচয় দিতে তাঁর গর্ব হতো। ঘ) তিনি ….. জীবন যাপন করেছেন। উত্তর : ক) চারদিকে হইচই পড়ে গেল। খ) বাংলাদেশের জাতীয় পতাকার চূড়ান্ত নকশা করেছেন তিনি। গ) নিজেকে পটুয়া বলে পরিচয় দিতে তাঁর গর্ব হতো। ঘ) তিনি সহজসরল জীবন যাপন করেছেন। ৬. মুখে মুখে উত্তর বলি ও লিখি। ক) কামরুল হাসানের জন্ম কোথায়? উত্তর : কামরুল হাসানের জন্ম কলকাতায়। খ) কামরুল হাসানের গ্রামের নাম কী? উত্তর : কামরুল হাসানের গ্রামের নাম নারেঙ্গা। গ) পড়ার খরচ যোগাতে কামরুল হাসান কোথায় কাজ করেছেন? উত্তর : পড়ার খরচ যোগাতে কামরুল হাসান পুতুলের কারখানায় কাজ করেছেন। ঘ) কোন সংগঠনে যুক্ত হয়ে কামরুল হাসান দেশসেবার দীক্ষা নিয়েছেন? উত্তর : দেশসেবক তরুণদের সংগঠন ব্রতচারীদের দলে যুক্ত হয়ে কামরুল হাসান দেশসেবার দীক্ষা নিয়েছেন। ঙ) বাংলাদেশের জাতীয় পতাকার চূড়ান্ত নকশা এঁকেছেন কে? উত্তর : বাংলাদেশের জাতীয় পতাকার চূড়ান্ত নকশা এঁকেছেন পটুয়া কামরুল হাসান। চ) কামরুল হাসান নিজেকে পটুয়া পরিচয় দিতে গর্ববোধ করতেন কেন? উত্তর : ব্রতচারীদের দলে যোগ দিয়ে কামরুল হাসান খাঁটি বাঙালি হওয়ার শিক্ষা পেয়েছেন। এর ফলে গ্রামের সাধারণ ছবি আঁকিয়ে বা পটুয়াদের প্রতি ভালোবাসা জন্মায় তাঁর। নিজেও ছবি আঁকতেন বলে নিজেকে পটুয়া বলে পরিচয় দিতে গর্ববোধ করতেন তিনি। ছ) ব্রতচারীদের নিয়মনীতির মধ্যে তিনটি লিখি। উত্তর : ব্রতচারীদের নিয়মনীতির মধ্যে তিনটি হলোÑ ১. বিলাসিতা ভাব পুষিব না। ২. চেষ্টা না করে থাকিব না। ৩. কথা দিয়ে কথা ভাঙিব না। জ) কামরুল হাসানের তিনটি ছবির নাম লিখি। উত্তর : কামরুল হাসানের তিনটি ছবির নাম হলোÑ ১. তিন কন্যা, ২. নাইওর, ৩. উঁকি। ৭. বিপরীত শব্দ জেনে নিই। ফাঁকা ঘরে ঠিক শব্দ বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। বাবা মা খাঁটি নকল উত্তর : ক) নকল জিনিস বর্জন করা উচিত। খ) রফিকের বাবা একজন কৃষক। ৮. কি, কী, কে, কোন, কখন, কোথায় ইত্যাদি প্রশ্নশব্দ ব্যবহার করে প্রশ্নবাক্য তৈরি হয়। বাক্যে প্রশ্নশব্দের ব্যবহার দেখি। ক. কামরুল হাসান কি ছবি আঁকার স্কুলে পড়তেন? খ. তাঁর বাবা কী করতেন? গ. কে বাংলাদেশের জাতীয় পতাকার চূড়ান্ত নকশা করেছেন? ঘ. কোন শহরে কামরুল হাসানের জন্ম? ঙ. কখন তিনি ‘মিস্টার বেঙ্গল’ হন? চ. কামরুল হাসানের বাড়ি কোথায়? ৯. কি, কী, কে, কোন, কখন, কোথায় প্রশ্নশব্দগুলো ব্যবহার করে একটি করে বাক্য লিখি। উত্তর : ক) কামরুল হাসান কি মুক্তিযোদ্ধা ছিলেন? খ) পটুয়ারা কী করেন? গ) মোহাম্মদ হাশিম কে ছিলেন? ঘ) কামরুল হাসান কোন শিশু কিশোর সংগঠনের সঙ্গে যুক্ত হয়েছিলেন? ঙ) কখন মুক্তিযুদ্ধে যান কামরুল হাসান? চ) কামরুল হাসানের জন্ম কোথায়? তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. কামরুল হাসান কত সালে ‘মিস্টার বেঙ্গল’ হয়েছিলেন? ক ১৯৪০ সালে খ ১৯৪৫ সালে গ ১৯৫০ সালে ঘ ১৯৫৫ সালে ২. ১৯৪৫ সালে কামরুল হাসান কোথায় পড়তেন? ক কলকাতা মাদরাসায় খ কলকাতা কলেজে গ ছবি আঁকার স্কুলে ঘ শরীরচর্চার স্কুলে ৩. মুক্তিযুদ্ধের বছর কোনটি? ক ১৯৪৫ সাল খ ১৯৫২ সাল গ ১৯৬৯ সাল ঘ ১৯৭১ সাল ৪. কামরুল হাসান ইয়াহিয়ার ছবি কিসের মতো করে এঁকেছিলেন? ক মানুষের মতো খ বাঘের মতো গ দানবের মতো ঘ শকুনের মতো ৫. কামরুল হাসানের বাবার নাম কী? ক মোহাম্মদ হাশিম খ আবুল হাশিম গ মোহাম্মদ হাসান ঘ আবুল হাসান ৬. বাবা কামরুল হাসানকে প্রথমে কোথায় ভর্তি করে দেন? ক ছবি আঁকার স্কুলে খ গান শেখার স্কুলে গ কলকাতা কলেজে ঘ কলকাতা মাদরাসায় ৭. নিজেকে কী বলে পরিচয় দিতে গর্ববোধ করতেন কামরুল হাসান? ক চিত্রশিল্পী খ ব্যায়ামবিদ গ পটুয়া ঘ ব্রতচারী ৮. নিয়মনীতি অনুযায়ী ব্রতচারীরা কখন খান না? ছ ক খিচুড়ি রান্না না হলে খ খিদে না পেলে গ বিফল হলে ঘ বিপদ বাধায় পড়লে ৯. কোনটি কামরুল হাসানের ছবির নাম? চ ক তিন কন্যা খ দুর্ভিক্ষ গ নারী ঘ স্বপ্ন  নিচের শব্দগুলোর অর্থ লেখ। দানবীয়, গণহত্যা, চূড়ান্ত, ঝোঁক,

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা একজন পটুয়ার কথা অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ও মডেল টেস্ট Read More »

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর পোষ্ট টি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের তৃতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য। এই পোস্টের মাধ্যমে তৃতীয় শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর, অতিরিক্ত কিছু প্রশ্ন উত্তর, এবং আদর্শ ছেলে অধ্যায়টির একটি মডেল টেস্ট পেয়ে যাবে। ৩য় শ্রেণির বাংলা আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর কবিতাটির মূলভাব জেনে নিই কবি আমাদের দেশের জন্য আদর্শ ছেলে প্রত্যাশা করেছেন। সে ছেলে কথায় নয় বরং কাজে পটু হবে। সে ভিতু হবে না। তার মন হবে তেজে ভরা। সে ছেলে সত্যিকারের মানুষ হওয়ার পণ করবে। এ রকম আদর্শ ছেলেদের মাধ্যমেই দেশের কল্যাণ সম্ভব।  বানানগুলো লক্ষ করি আগুয়ান, কল্যাণ, চেতনা, আদর্শ, শরীর, পণ, প্রাণ, প্রত্যাশা। আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর ১. শব্দগুলো পাঠ থেকে খুঁজে বের করি। অর্থ বলি। আদর্শ কবে বল তেজ পণ চেতনা খাটা কল্যাণ উত্তর : আদর্শ  অনুসরণীয়। মেনে চলার যোগ্য। কবে  কখন। বল  শক্তি। তেজ  শক্তি। জোর। পণ  প্রতিজ্ঞা। শপথ। চেতনা  জ্ঞান। বোধ। খাটা  পরিশ্রম করা। কল্যাণ  মঙ্গল। ভালো। ২. ঘরের ভিতরের শব্দগুলো খালি জায়গায় বসিয়ে বাক্য তৈরি করি। কল্যাণ কবে বল তেজ আদর্শ পণ চেতনা খাটা উত্তর : ক) কবে তুমি বাড়ী যাবে? খ) আমাদের আদর্শ মানুষ হতে হবে। গ) কঠিন কাজে মনের বল দরকার। ঘ) আমরা দেশের কল্যাণ করতে চাই। ঙ) দেশের ভালোর জন্য আমাদের পণ করা উচিত। চ) মানুষের চেতনা আছে, পাথরের নেই। ছ) যখন তখন তেজ দেখানো ভালো নয়। জ) খুব খাটা হয়েছে, এখন বিশ্রাম নাও। ৩. মুখে মুখে উত্তর বলি ও লিখি। ক) আমাদের ছেলেরা কিসে বড় হবে? উত্তর : আমাদের ছেলেরা কথায় বড় না হয়ে কাজে বড় হবে। খ) আমাদের ছেলেরা কী পণ করবে? উত্তর : আমাদের ছেলেরা আদর্শ মানুষ হওয়ার পণ করবে। গ) বিপদ এলে ছেলেরা কী করবে? উত্তর : বিপদ এলে ছেলেরা ভয় পাবে না। তারা বিপদকে মোকাবেলা করে সামনে এগিয়ে যাবে। ঘ) কেমন ছেলেকে কেউ চায় না? উত্তর : কথায় কথায় যে ছেলের চোখে জল আসে, মাথা ঘুরে যায় তেমন দুর্বল মনের ছেলেকে কেউ চায় না। ঙ) ছেলেদের কীভাবে খাটতে হবে? উত্তর : ছেলেদের মন-প্রাণ দিয়ে খাটতে হবে। চ) কেমন করে দেশের কল্যাণ হবে? উত্তর : দেশের ছেলেরা আদর্শ মানুষ হিসেবে বড় হয়ে উঠলে দেশের কল্যাণ হবে। ৪. ডান দিক থেকে শব্দ বেছে নিয়ে বাম দিকের শব্দের সঙ্গে মিলাই। উত্তর : ৫. ঠিক উত্তরটি বাছাই করে বলি ও লিখি। ক) দেশের জন্য কী রকম ছেলে চাই? ১. কাজে নয় কথায় বড় ২. কথায় নয় কাজে বড় ৩. কথা বেশি কাজ কম ৪. কথা কম কাজ কম খ) হাত পা সবারই আছে মিছে কেন ভয়Ñ কবি কেন এ কথা বলেছেন? ১. সাহস যোগাবার জন্য ২. শক্তি অর্জনের জন্য ৩. বুদ্ধি দেওয়ার জন্য ৪. চরিত্রবান হওয়ার জন্য গ) কবি কোন ধরনের ছেলে প্রত্যাশা করেন? ১. কথায় কথায় যার চোখে জল আসে ২. অল্পতেই যার মাথা ঘুরে যায় ৩. যার চেতনা রয়েছে ৪. সবার সামনে যে সংকুচিত থাকে উত্তর : ক) ২. কথায় নয় কাজে বড়; খ) ১. সাহস যোগাবার জন্য গ) ৩. যার চেতনা রয়েছে। ৬. নিচের শব্দগুলোতে প্রয়োজনমতো দাড়ি, কমা বসিয়ে লিখি ও পড়ি। ক) হাত পা মুখ বুক কান নাক পিঠ কোমর খ) আমার নাম আলো গ) তুমি কোন শ্রেণিতে পড় ঘ) আমি রোজ বিদ্যালয়ে যাই আমার বিদ্যালয়ে যেতে ভালো লাগে উত্তর : ক) হাত, পা, মুখ, বুক, কান, নাক, পিঠ, কোমর। খ) আমার নাম আলো। গ) তুমি কোন শ্রেণিতে পড়? ঘ) আমি রোজ বিদ্যালয়ে যাই। আমার বিদ্যালয়ে যেতে ভালো লাগে। ৭. নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা করি। মানুষ বিপদ শরীর চেতনা কল্যাণ। উত্তর : শব্দ বাক্য মানুষ  আমি ভালো মানুষ হতে চাই। বিপদ  কেউ বিপদে পড়লে সাহায্য করব। শরীর  নিয়মিত শরীরের যতœ নিতে হবে। চেতনা  যার চেতনা রয়েছে সে মন্দ কাজ করতে পারে না। কল্যাণ  আমরা দেশের কল্যাণে কাজ করব। ৮. ছবি দেখি এবং ইচ্ছেমতো বাক্য লিখি। উত্তর : শ্রেণিকক্ষে শিক্ষিকা পড়াচ্ছেন। শিক্ষার্থীরা মনোযোগ দিয়ে তাঁর কথা শুনছে। অবশ্য পেছনের সারিতে বসা একটি ছেলেকে অমনোযোগী বলে মনে হচ্ছে। আমরা এমন অমনোযোগী হব না। মন দিয়ে লেখাপড়া করব। তবেই আমরা আদর্শ ছেলে হতে পারব। ৯. কবিতাটি মুখস্থ বলি ও লিখি। উত্তর : প্রথমে পাঠ্য বই দেখে মুখস্থ কর এবং পরে খাতায় লেখ আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর অতিরিক্ত প্রশ্ন উত্তর  সঠিক উত্তরটি লেখ। ১. কথায় বড় না হয়ে যে কাজে বড় হয় সে কেমন ছেলে? ঝ ক শিক্ষিত ছেলে খ ভদ্র ছেলে গ সুস্থ ছেলে ঘ আদর্শ ছেলে ২. দেশের কল্যাণের জন্য কেমন ছেলে প্রয়োজন? জ ক ভিতু খঅলস গপরিশ্রমী ঘহাসিখুশি ৩. আদর্শ ছেলের মন কীরূপ হবে? ছ ক হাসিখুশি খ তেজে ভরা গ হিংসায় ভরা ঘ রাগান্বিত  নিচের শব্দগুলো দিয়ে বাক্য রচনা কর। কথা, প্রাণ, হাসি, বল। উত্তর : শব্দ বাক্য কথা  আমরা শুদ্ধ উচ্চারণে কথা বলব। প্রাণ  গাছেরও প্রাণ আছে। হাসি  মায়ের মুখের হাসি অতি মধুর। বল  বুকে বল নিয়ে কাজ করতে হবে।  ডান দিক থেকে উপযুক্ত শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ কর। ক) মুখে হাসি বুকে । খাটো খ) মনে প্রাণে  সবে। চেতনা গ)  আসিলে কাছে হও আগুয়ান। বল ঘ)  রয়েছে যার, সে কি পড়ে রয়? বিপদ মন উত্তর : ক) বল; খ) খাটো; গ) বিপদ; ঘ) চেতনা।  ডান পাশের বাক্যাংশের সাথে বাম পাশের বাক্যাংশের মিল কর। বিপদ আসিলে কাছে সে কি পড়ে রয়? চেতনা রয়েছে যার, দেশের কল্যাণ তোমরা ‘মানুষ’ হলে মাথা ঘুরে যায় হও আগুয়ান উত্তর : বিপদে আসিলে কাছে  হও আগুয়ান। চেতনা রয়েছে যার,  সে কি পড়ে রয়? তোমরা ‘মানুষ’ হলে  দেশের কল্যাণ।  নিচের শব্দগুলোর বানান শুদ্ধ করে লেখ। কল্যান, আগূয়ান, পন, মঙল, আদর্ষ। উত্তর : ভুল বানান শুদ্ধ বানান কল্যান  কল্যাণ আগূয়ান  আগুয়ান পন  পণ মঙল  মঙ্গল আদর্ষ  আদর্শ  নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ। ক) কবি কেমন ছেলে প্রত্যাশা করেছেন? উত্তর : কবি এমন ছেলে প্রত্যাশা করেছেন যে কথায় বড় না হয়ে কাজে বড় হবে। খ) ‘কাজে বড় হবে’ বলতে কবি কী বুঝিয়েছেন? উত্তর : কাজে বড় হবে বলতে কবি বুঝিয়েছেন যে, আমাদের ছেলেরা ভালো কাজ করে সুনাম অর্জন করবে। গ) আমাদের ছেলেরা মানুষ হলে দেশের কী হবে? উত্তর : আমাদের ছেলেরা মানুষ হলে দেশের কল্যাণ হবে। আদর্শ ছেলে মডেল টেস্ট নিচের কবিতাংশটি পড়ে ১, ২, ৩ ও ৪ নম্বর প্রশ্নের উত্তর লেখ। আমাদের দেশে হবে সেই ছেলে কবে কথায় না বড় হয়ে কাজে বড় হবে। মুখে হাসি বুকে বল, তেজে ভরা

তৃতীয় শ্রেণির বাংলা আদর্শ ছেলে অনুশীলনীর প্রশ্ন উত্তর Read More »

Scroll to Top